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软件特色

【视频】

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太润公司负责人称，他们计划两年推广种植三万亩辣椒，第一年种了大概五千亩实验。这五千亩中，除了公司在榆林巴拉素镇承包的几百亩外，其余是和130余户农民签订的购销协议欧洲杯真人球盘，由该公司提供辣椒、肥料及种植技术给农户，待辣椒成熟后，由该公司统一收购。2023年5月份左右，他们在使用沣盛公司提供的液体肥后，辣椒出现大面积枯死，减产严重。之后欧洲杯真人球盘，太润公司再未从沣盛公司提货。

康侬公司回函称，该公司从未生产这批肥料，也未向太润公司销售这批肥料。此外，康侬公司还表示，其从未向沣盛公司出具过《授权委托书》，授权销售康侬公司生产的化肥。“沣盛公司在未经我公司同意或授权的情况下，冒用我公司名义欧洲杯真人球盘，将我公司作为生产商对外销售化肥，已经严重影响我公司的合法权益，我公司保留追究对沣盛公司的各项法律权利。”

乌审旗市场监管局执法人员于2024年7月30日作的一份执法笔录显示，沣盛公司一位生产负责人答复执法人员询问时表示，2024年4月19日执法人员检查时看到的桶装液体肥并非给太润公司的存货，那些蓝色桶“是公司原料周转桶，为了生产计量更加方便，所以把氨基酸原液运来后就直接灌装在周转桶了，这批周转桶和卖给太润公司的桶子是一批桶子，但是我们里面的物料为氨基酸原液，不是成品肥料。”

【多元】

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新京报讯（记者张静姝 通讯员刘金霞）王女士欲购买房屋，遂向房主蓝天公司（化名）转账10万元，并备注“订金”。蓝天公司尚未签署合同之前即反悔，不再出售房屋欧洲杯真人球盘，并于当日将10万元返还王女士。王女士认为此10万元依合同条款具有“定金”性质，故诉至法院，要求双倍返还。北京市海淀区人民法院经审理，认为该转账不具有“定金”性质，判决驳回王女士诉讼请求。 王女士诉称，她欲通过中介公司购买蓝天公司所有的位于宝盛里的房屋一套。中介公司提供《补充协议》约定，王女士需当日交纳定金10万元。同日，王女士向蓝天公司转账10万元欧洲杯真人球盘，并签署了该《补充协议》。此时，蓝天公司反悔，称房屋不再售卖，并当场将10万元返还王女士。王女士认为，根据《补充协议》，10万元应具有“定金”性质，故诉至法院，要求蓝天公司双倍返还定金10万元。 蓝天公司辩称，其未在《补充协议》签字，该协议未成立，双方未就“定金”达成合意，且已经退回10万元，不构成事实合同成立的要件，双方之间的定金合同不成立。王女士在转账时附言“订金”，意味着该笔款项应为意向金，不具有定金的担保性质，因此不同意双倍返还10万元。 法院经审理后认为，当事人可以约定一方向对方给付定金作为债权的担保，定金合同自实际交付定金时成立。根据本案已经查明的事实及双方提交的证据，可以认定王女士与蓝天公司就购买房屋事宜进行磋商，《补充协议》虽有关于定金的条款，但蓝天公司并未在该合同中签字盖章，双方之间的买卖合同关系并未成立。双方未签订书面定金合同，蓝天公司亦未出具收据等书面凭证认可“定金”性质，说明双方未就定金达成合意。王女士转账附言为“订金”，虽称系因重大误解而书写错误，但未向法院提交证据佐证，依据不足，法院不予采信。王女士主张10万元系定金，无事实及法律依据，法院不予采信，其主张双倍返还定金10万元，于法无据，法院不予支持。法院最终判决驳回王女士的诉讼请求。 宣判后，双方当事人均未上诉，该判决现已生效。编辑 刘倩 校对 李立军

【互动】

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台风登陆后，广西博白县三滩镇出现较强风雨天气，局部地区发生农田积水、农作物倒伏及树木倾倒等情况。倾倒的树木造成10千伏那秀线受损，部分居民用电受到影响。故障发生后，当地供电部门迅速响应，立即组织16名抢修人员，调集吊车、挖掘机等大型设备投入紧急抢修。经过紧张有序的抢修，当日17时40分，10千伏那秀线全线恢复供电。

【极速】

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中新网济南9月26日电(李明芮)记者9月26日从山东省人民代表大会常务委员会办公厅召开的新闻发布会上获悉，该省第十四届人大常委会第十七次会议表决通过《山东省特殊教育条例》(以下简称《条例》)。该条例将于2026年1月1日起施行，属于填补法律和行政法规空白而进行的创制性立法，也是中国第一部关于特殊教育的地方性法规。

据山东省人大常委会法制工作委员会副主任刘源介绍，《条例》依法保障特殊需要儿童、青少年平等接受教育的权利，注重让特殊需要儿童、青少年在普通学校学习生活，融入社会。“《条例》规定县级以上人民政府统筹实施多种形式的学前教育，提高融合教育办学水平，支持普通幼儿园接收能够适应普通幼儿园生活的特殊需要儿童入园。”

“我们将依据《条例》推出一系列举措，切实把特殊教育发展好，更好地关爱、支持和帮助特殊需要儿童、青少年平等接受教育、融入社会。”山东省教育厅总督学王志刚表示，该省教育系统将持续扩大优质资源供给，将在实现30万人口以上县(市、区)独立设置的特殊教育学校建设全覆盖基础上，继续通过新建、改建、扩建、迁建等方式，建设标准化的特殊教育学校。(完)

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