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软件特色

【视频】

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棉花是新疆现代农业中的亮丽名片。中国工程院院士、石河子大学研究员陈学庚介绍，2024年新疆皮棉平均单产154.9千克/亩，总产568.6万吨，全国占比92.2%。张若宇作为陈学庚院士团队核心成员，深耕棉花领域多年，新疆为他干事创业提供了最佳舞台。“我在石河子工作生活近20年，它早已成为我的新家——我们的事业在这里，我们的情怀在这里。”张若宇说。

同样位于石河子市的新疆天域航通科技有限公司成立于2023年，生产的鸿雁大型无人机在新疆的农林植保市场潜力巨大。天域航通负责人告诉记者，新疆有着广袤的农业用地，对发展低空经济存在巨大需求；此外，新疆地广人稀，空域管理上极为适合大型无人机企业探索新业务。该负责人对低空经济“高飞”充满信心：“国内基础设施日益完善——天上有北斗，地面有5G网络，加上政策支持，低空经济将迎来高速发展。”

全国劳动模范陈其亮，1994年技校毕业以后就坚守在戈壁碱滩的采油一线，亲历了油田技术水平的显著提升。“班组从前靠步行检修每口油井，如今能开着新能源车高效完成检修；油田设备巡检从‘常规巡检’转变为‘异常巡检’。未来，我们还要继续提升技术，为保障国家能源安全贡献力量。”陈其亮说。2025年，克拉玛依市油气当量预计突破2000万吨，其中原油产量1500万吨，实现连续24年千万吨级稳产。

【多元】

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该剧舞台拓展了音乐剧场的边界。当女孩将写满心事的信纸洒向空中时，这些纸张在灯光与音乐的催化下，神奇地幻化为森林中灵动的动物与神秘的海洋鱼群。舞台上摇头摆尾的大象停下来注视人群，游来游去的鱼群肆意追逐打闹，叫声不断的鸵鸟和随时可以跳出来的螳螂……这些都由来自云南的基诺族儿童表演团队生动演绎，为整个故事注入了质朴而鲜活的生命力。剧中，女孩与伙伴们的互动亚搏电子娱乐游戏，构成了充满童趣与想象力的篇章，《采花舞》《种茶歌》《猎归歌》等歌曲串联着富有民族生活气息的舞蹈，让观众得以窥见基诺族文化的独特风情。

“很多人会给我赋予先锋、新锐、跨界等很多标签，实际上我很喜欢传统，其实民间有很多真正在传承的人值得被发现。”杜韵坚信，真正的“未来性”并非凭空创造，而是源于对传统的深度理解与创造性转化。今年夏天，她带着艺术家朋友们从纽约长途跋涉至西双版纳，一头扎进基诺族的村寨里。大山与森林孕育了原始蓬勃的生命力，让杜韵看见古老的文化在时光的河流中绵延流淌。

【互动】

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U8组冠军为开火阵营U8ACE，U10男子组冠军由和一闪电U10一队斩获，U10女子组桂冠归属优肯U10女篮队，U12男子组冠军是北京首钢Mini Ducks U12，U12女子组冠军为 DFCT；中学组别中，初中男子组冠军由燕鹰篮球队夺得，初中女子组由教进女篮斩获冠军，高中男子组冠军为密云二中，高中女子组冠军是三十五中，为年度赛事画上圆满句号。

在赛事组织与保障层面，2025年联赛全面引入标准化赛事管理体系。裁判员、教练员均由北京市篮球协会认证并参加青少年专项培训课程；医疗救护、安保、交通、物料供应实现闭环协调；赛事后勤采用智能调度系统与实时应急响应机制，为运动员提供安全、舒适的比赛环境。这种专业的环境保障不仅体现在赛场内，更延伸到日常训练。U12男子组冠军北京首钢Mini Ducks U12的22号球员谷祺翰就分享了自己的体验，“平常会在首钢体育馆训练，场地特别好约。”优质且便捷的训练资源，为运动员们在赛场上发挥稳定状态打下了基础。

赛事运行的高标准，不仅提升了参赛体验，也标志着北京青少年赛事治理水平的持续提升。北京市篮球运动协会指出，高质量发展，不只是竞技的升级，更是体系的完善、文化的成长与服务的提升。U12女子组冠军DFCT队伍的朱晓宇教练表示：“场馆设备都特别好，孩子们在比赛中也都发挥出了平时训练的状态亚搏电子娱乐游戏，也感谢高质量的对手让我们彼此能够在比赛中一起进步。”U8组的亚军凌云GOAT韩德超教练也有同样感受：“孩子们今年刚到参赛年龄就能在这么顶级的场地参加比赛，都特别开心，今天发挥有点小失误，未来会继续努力。”

【极速】

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这门课就是清华大学为马克思主义理论专业本科生开设的专业必修课——“现代工业系统与劳动实践”。2024年夏季，该课程首次开课。而今年马克思主义理论专业(以下简称“马理论专业”)“3字班”(指2023级入学。是清华大学的一种班级编号方式，末位数字代表入学年份——记者注)的学生们，是第二批“尝鲜者”。

孙洁民对课程目标有着更为具体的期许。他告诉中青报·中青网记者，当下高校劳动教育存在一些问题：一是劳动场景存在局限。部分高校的劳动教育存在简单化、形式化、趣味化倾向，劳动形态局限于大扫除、简单手工、家务劳动或体验性的传统农业、手工业劳动，与中小学劳动教育的区分度不足，且难以充分反映现代生产力的发展水平和社会化大生产的复杂性。二是劳动教育内容深度存在局限。只讲马克思主义劳动观或者中华优秀传统文化中的劳动精神是不够的，还要立足于劳动场景，用马克思主义基本原理讲清楚社会化大生产、讲清楚无产阶级先进性的社会存在基础。

除了“现代工业系统与劳动实践”课，在大一结束后的暑假亚搏电子娱乐游戏，他们还上了“耕读-劳动教育”这门课，先农后工，是劳动教育体系中的前续课程。“去年六七月，大家到甘肃陇南的长坝镇山根村进行耕读教育。上午基本是劳动耕作，下午和晚上会安排入户调研走访、读书分享等项目。天气炎热，但也让同学们体会到什么是‘汗滴禾下土’，用亲身实践和对工农群众的具体的感性认识去补足头脑中抽象的‘群众’概念。”封舜说。

“还有理论与实践的结合。理论部分，我们结合马克思主义政治经济学的基本原理，也补充现代工业系统的一些理论知识。通过先建立理论认识，再进入现实的工业制造、劳动场景，学生的认识也会更加深刻。”孙洁民告诉中青报·中青网记者，“比如，同学们原本以为制造盾构机、大型压缩机等‘大国重器’的企业是高度自动化的。但结合理论教学、参观调研和劳动实践，他们能逐渐理解为什么工业领域中的手工装配劳动难以被机器替代。”

“人文社科类相关专业进入企业生产一线、补上劳动教育，则需要更长时间的积累和探索”，孙洁民说，“我们得到了学校、学院、地方政府和众多企业的鼎力支持，也还在‘探路’之中，也在吸取大家的意见，不断地探索和调整”。比如，有参与这门课程的同学建议，劳动实践环节的时间可以更长一点，更深刻地体会工业劳动过程，可能也会有不一样的认识。

朱安东也关注到“当下高校的劳动教育，存在深度不足、专业性不足、不成体系”的情况，他认为，尽管高校劳动教育还存在很多堵点和难点，但重要的是先创造条件让学生深入“中国田野”，以“甘当小学生的精神”向劳动人民学习，去了解社会主义市场经济体制下的企业生产经营实际。同时，高校开展劳动教育之前，应该先认真思考其“应有何为”的问题。

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