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软件特色

【视频】

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在施寒微看来，历史是理解当代中国的钥匙。中国今天的文化、政治体制与治理方式，都深深植根于其数千年的历史经验之中。尽管中国历史上经历过多次重大变革，但其文明延续性之强、自我调适能力之高，在世界文明中实属罕见。中国的现代化路径是独特而多元的。它不仅是经济与技术的全面进步，更是一种根植于自身文明的发展模式。

【多元】

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10月15日，北京科技大学雄安校区第一组团项目的四栋学生宿舍楼实现主体结构封顶。据了解，作为首批疏解至雄安新区的四所高校之一，北京科技大学雄安校区占地2450亩，总体规划建筑面积约190万平方米，分两期推进。其中一期工程目前已累计开工约90万平方米，此次封顶的宿舍楼将为4500余名学生提供住宿。图为北京科技大学雄安校区建设现场。（无人机照片）

【互动】

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检察机关在办案过程中并未止步于个案办理。通过“一案多查”“多案联查”机制，检察官全面审查相关证据材料，深入剖析发案背景与犯罪成因，发现辖区内多个以“校园表白墙”为名的网络账号存在严重问题。这些账号不仅发布大量色情、低俗、不良交友信息，还频繁泄露未成年人真实姓名、班级等隐私，甚至出现公然侮辱谩骂的内容，极易诱发违法犯罪行为。

为凝聚多方共识b3888博壹把白菜论，有效落实监管责任，天山检察院调取了本地网信、教育、公安部门“三定方案”，全面梳理履职清单，多次开展磋商会谈。同年10月，天山检察院向三部门制发公益诉讼检察建议，建议网信部门建立与教育、公安部门的网络保护联动机制，加强对“校园表白墙”等校园社交平台的管理，建立实名制管理、账号运营者身份和信息发布审核机制。同时加强对未成年在校学生的网络素养教育，提高其网络安全意识和自我保护能力，并建立便捷、有效的投诉、举报和反馈机制，及时处置涉未成年人领域违法和不良信息。

收到检察建议后，三部门迅速响应。公安机关对以学校名称命名的“校园表白墙”账号运营者进行约谈，要求其删除不良网络信息或注销相关账号，11个相关账号全部整改。网信部门将未成年人网络安全纳入日常监管，重点予以关注，并联合检察机关在辖区内开展网络普法直播活动b3888博壹把白菜论，对《未成年人网络保护条例》等法律法规进行解读，吸引在线观众1.1万余人。教育部门联合检察机关对辖区中小学开展以预防性侵害和网络安全为主题的法治宣讲活动，引导学生文明上网。

此外，天山检察院以此案为契机，推动网络保护多方共治。路登辉告诉中青报·中青网记者，天山检察院牵头多部门联合对校园安全进行专项检查督导，引导学校以校方名义建立新的社交平台，指派专人负责管理相关账号，对发布信息进行审核，引导在校学生正确使用网络，为未成年人提供安全、绿色网络交流平台。同时，还与网信、公安、教育部门建立未成年人网络保护协作配合机制，明确各部门责任分工，常态化开展未成年人网络安全隐患排查，合力筑牢未成年人网络保护屏障。

今年3月，天山检察院开展整改“回头看”时发现b3888博壹把白菜论，校园网络环境已发生了变化：问题账号全面清理整改，学校新建立的官方社交平台采用“学号绑定+人工审核”方式运行，大大减少了个人信息泄露的风险。天山区某中学总务科副科长表示，曾经充斥不良内容的“表白墙”已逐渐转型为传播正能量的健康交流渠道，如今平台管理有序，促进了校园和谐，成为学生之间友好、安全沟通的桥梁。

【极速】

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会议指出，党的十八大以来，我国基础教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。“十四五”以来，国家通过实施县中发展提升行动计划、高中办学条件改善项目、县中托管帮扶工程等一系列举措，健全县中发展长效机制，取得显著成效，为县中高质量发展夯实了基础。要深刻认识县中振兴在服务现代化强国建设中的重大使命，在促进社会公平和服务学生成长成才中的重要作用，把县中振兴作为办强办优基础教育的大事来抓，扩大县中教育资源，深化基础教育综合改革。

会议强调，要抓住关键，不折不扣落实好县中振兴行动计划，促进县域基础教育全面改革提质。一是加强政府统筹，充分用好教育工作领导小组体制机制，为县中建设争取更多资源、更大支持，探索市县结合的基础教育管理体制，提升区域基础教育支撑保障能力。二是加强师资队伍建设，推动教师素质和培养的结构性变化，改革完善培养培训体系，用好国家智慧教育平台，加快破解教师学科结构、能力结构矛盾。三是加强职普融通b3888博壹把白菜论，支持各地举办一批综合高中，引导高中阶段学校多样化发展，使不同发展潜质的学生能够选择适合的教育。四是加强评价改革，持续深化中考招生改革，扭转单纯以升学率评价学校和考核教师的片面做法，切实落实健康第一的教育理念，合理安排学生作息时间，下大力气整治超时学习、违规补课等问题。

推进会上，江苏省教育厅、湖南省教育厅、甘肃省教育厅、广西壮族自治区柳州市、湖北省黄冈市、重庆市云阳县、安徽省肥西县、华中科技大学、甘肃省会宁县第一中学、海南省定安县定安中学、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心作交流发言。各省级、计划单列市教育行政部门有关负责同志，教育部有关司局、直属单位和承担县中托管帮扶任务的部分高校负责同志，国家发展改革委、财政部有关部门负责同志和有关专家参加会议。

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