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软件特色

【视频】

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三是转化应用，发掘多元价值。把保护传承和开发利用有机结合起来，推介“农遗良品”“农耕好物”，将农业景观、民俗风情等转化为乡村新产业新业态。推进“文艺赋美乡村”工作，引导文艺工作者深入乡村，吸收传统工艺、特色技法设计开发创意产品，培育乡村文化艺术村。届时，保护传承农村文化遗产分会场将围绕以上三个方面发布最新情况，启动相关工作。

【多元】

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【互动】

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根据铸造实验室管理要求，材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业铸造教研室教师黄某某，向实验室教师武某某申请5月21-23日使用合金熔炼实验室，并提交了铸造设备申请登记表，计划5月22日上午带领2021级本科生曹某、2024级硕士研究生王某、赵某某等3名学生做实验，实验由黄某某指导，赵某某操作，王某和曹某辅助，操作流程按照指导老师要求完成。

5月22日上午9时，曹某与王某先期到达实验室，陆续完成了压铸实验的前期4个步骤后，电话告知了黄某某已具备继续实验步骤的条件。11时黄某某带着赵某某从办公室赶来，11时20分许，黄某某指挥曹某将井式电阻炉中处理过的熔融镁合金液体，浇注到预热过的模具中，随后王某在金属液上放置保温棉。黄某某站在赵某某南侧1米处，指导拿着金属压头施压的赵某某进行手动下压，王某与曹某在附近观察试验情况。赵某某连续二次下压均未压到位，于是黄某某指挥让其第三次下压。11时29分，当赵某某第三次下压时模具内突然发生了轰燃，喷溅出的熔融金属液体将在场的4人不同程度烧伤。

事故调查报告指出，直接原因为：5月22日实验当天天气为中到大雨，实验过程中实验室窗户开启，导致室内湿度较大（达到80%），在进行开孔泡沫镁材料渗流铸造法实验时，模具内裹入空气中湿度过大的潮湿空气，人工施压过程中潮湿空气中的水分遇高温迅速气化膨胀，模具下部放置的硫酸镁颗粒细小散热不充分，将高温镁合金溶液从狭小的模具内顶起溢出喷溅，与空气中的水分发生剧烈反应后产生的氢气又在高温下引发轰燃，导致参与实验的老师和学生不同程度受到高温灼烫烧伤。

太原科技大学材料科学与工程学院党委，对所属实验室安全工作重视不够，落实学校各项制度规定不力，对学院教师长期违规作业，劳保用品配备不到位问题失察失管，对事故的发生及造成的严重影响负全面领导责任。依据《教育部党组贯彻落实<中国共产党问责条例>实施办法（试行）》第十五条之规定，要求太原科技大学材料科学与工程学院向太原科技大学校党委做出检查，建议太原科技大学在全校范围进行通报。

【极速】

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“请帮我拿下水壶。”在体验空间里，当体验者周爷爷发出指令后，身旁的轮椅机械臂迅速响应，将桌上的水壶递到了他手中。据了解，通过语音交互系统，该款智能养老轮椅搭载的机械臂能自动识别物体，帮助老人取用水杯、遥控器、水果等，还能辅助按压电梯按钮。“以后我们即便走不动了，也有机器人可以帮我们拿取东西，这就方便很多。”周爷爷说道。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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