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软件特色

【视频】

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《百年巨匠》总顾问胡占凡表示，首播仪式放在李庄有深刻寓意。当年她在这里写下“我们要在最困难的境遇里，活出最体面的样子”，林徽因先生最可贵的是“真”——她的才华不事张扬，她的坚守从未动摇，这种真实恰恰是最动人的力量。创作团队抓住了这份“真”，用镜头打捞历史细节，让观众看到一位纤柔外表下藏着刚毅灵魂的巨匠。

林徽因外孙女、家属代表于葵动情地说，林徽因的故事生动迷人，纪录片力图以真实的镜头，记录、展现她奋斗闪亮的一生，李庄部分是其中最重要的篇章之一。李庄是林徽因同梁思成与营造学社同人取得重大学术成果的突破之地，第一部《中国建筑史》、中英文《图像中国建筑史》都在这里写就。她期待观众在纪录片中重温林徽因的一生，同她一道去发现、呵护中华民族最美的文化遗产和艺术瑰宝。

【多元】

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温州市人民政府官方网站的信息显示，9月26日线上国际ag，温州市政府给予蒋成磊等4位见义勇为先进人物记功奖励的决定，为高武追记二等功。该“决定”称，根据《浙江省见义勇为人员奖励和保障条例》《浙江省行政奖励暂行办法》《温州市见义勇为人员奖励和保障实施办法》，经市政府常务会议通过线上国际ag，决定为蒋成磊、钱云剑记二等功，为高武、罗亮清追记二等功。该“决定”作出的日期为9月19日。10月17日，高武的姐姐高女士告诉澎湃新闻，为高武追记二等功的实体证书和抚恤金已于15日收到。

澎湃新闻了解到，高武生前经营着一家安保公司，高武牺牲后，他留下的公司成了一家人唯一的依靠。帅女士说，她之前是全职家庭主妇，没有上过班，如今一边照顾两个孩子，一边支撑着公司的运营，“丈夫去世后，资金上确实吃紧。我们很多项目是季度结算，工资要先垫付，压力很大，但自己再难也没有拖欠过工资，就是自己亏损，也要垫付给员工。”

【互动】

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去年，南京农业大学和浙江大学的两位老师对来自13所高校的3000多名大学生进行了调研。结果显示，本科生使用生成式AI辅助学习的频率较高，其中“有时使用”“经常使用”和“总是使用”的占比分别为32.92%、40.49%和12.29%；有三四成的本科生表示自己会直接复制AI生成的内容。这一情况在笔者的课程中也时有上演，所以我会采取一些应对措施，比如组织无手机状态下的随堂测验答题，或者要求学生提交附带摘录页码的读书笔记等。

在研究生群体中线上国际ag，AI依赖的问题更为突出。不少研究生利用生成式人工智能一键生成论文，这些论文的最大特点就是出现许多“假大空的车轱辘话”，还时常出现无中生有、张冠李戴的错误。更严重的是，过度依赖AI工具极易引发学术不端和学术造假等问题，比如，学生利用AI伪造实验数据或图片，或者直接使用AI生成虚假文献。需要指出的是，当学生依赖AI直接生成论文时，他们实际上跳过了搜集资料、整理思路、逻辑论证等关键研究步骤。这些步骤正是培养批判性思维和解决问题能力的重要途径。

那么，应该如何引导大学生处理与AI技术的关系呢？在人工智能技术发展中，智能机器作为人类“镜子”与“他者”的角色正在不断凸显。作为“镜子”，智能机器帮助人类内窥到深层的认知规律，也在一些侧面反映着现实世界，映照出人类的局限。因此，大学生在使用AI时，应该将其视为一面用来参照的“镜子”，而不是对其过度依赖或完全拒绝尝试。

智能技术是对人类社会的模仿线上国际ag，是以人类的语料、语气和情感为学习对象的。它的言行，也在一定程度上反映了人类的价值观与知识体系。因此，大学生在使用AI时应该把“它”当成伙伴、朋友或同学，而不是当作一个可以直接“代劳”的员工。大学生可以尝试在与机器的对话及观点交锋中，拓展自身的灵感和思路，找到那些具有新意的选题和理论资源。例如，在撰写学术论文时，学生可以通过与生成式人工智能的多轮对话，搭建自己的论文框架，还可以利用其润色功能检查文章的病句和错别字等。

另一方面，人工智能的发展，可以使人们不断反思自身在认知能力上的局限，并通过技术进行补充和增强。比如，当生成式人工智能给学生推荐一些跨学科的理论时，学生应该马上去找到这些理论的原著进行“补遗式”阅读，而不是不假思索地直接拿过来使用；当智能技术给作业或论文进行润色后，学生应该认真比对两者之间的差别，从而更好地提高自身的写作逻辑能力和语言规范性。人工智能可以反衬出人们的自身问题和局限，正如自动驾驶汽车严格遵守交通规则的“谨慎”，其实也是不少司机反思自己驾驶行为的“镜子”。

除此之外，大学生群体在使用人工智能时，也要弄清楚它擅长做什么以及不擅长做什么。智能技术可以帮助学生处理海量数据、识别复杂模式以及完成精确性的重复任务，但它不擅长处理涉及人类情感、创造性思维以及那些需要与人打交道的工作。以笔者讲授的融合新闻学课程为例，机器新闻写作更擅长“产出”一些带有固定模板和范式的报道，而不能替代特稿、非虚构写作等文体的深度报道。只有充分了解各自所长，大学生才能正确处理好与AI的关系。

对此，高校老师理应在课堂中有意识地培养学生的人工智能素养，帮助他们妥善处理相关的技术伦理问题。不同学科和学段对AI工具的依赖程度应当有所区别，高校还需推出精细化举措，为不同学生划定AI使用的合理边界。高校要引导学生清楚认识到：在基础知识的记忆和理解阶段，过度依赖AI可能会阻碍认知结构的建立；而在综合应用和创新环节，AI则可能提供有价值的视角和参考。不过，无论人工智能技术如何发展，都不能忘记教育的根本使命：唤醒学生的自觉，启迪他们的智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

【极速】

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其中，包括海上福州“百台万吨”生态养殖平台、五洋新建大型LNG运输加注船、双瑞复材海洋新能源装备研发及测试线、东山县蓝色粮仓建设、华膜海水处理设备及膜产品制造、华腾海上新能源储能装备智能制造、海图水下机器人及智能化电动化乡镇船舶建设、明阳智能海工装备制造综合开发等线上国际ag，海洋新兴产业导向突出、企业主体实力雄厚、项目投资预期较好。

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