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软件特色

【视频】

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麦肯锡中国区主席倪以理则将中国企业全球化进程划分为三个阶段：1.0时代依赖低成本制造与出口规模；2.0时代以海外并购驱动能力补全；3.0时代则强调以“全球企业公民身份”实现可持续发展。这意味着，中国企业需从纯出口交易变为树立全球观念，从出口终端产品转向输出IP、专长与能力，采用合资、少数股权投资等多样化的合作模式，并建设国际化管理团队等。

【多元】

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老挝旅游警察局副局长信塔莱·占塔蓬认为，多边合作不是比较各国制度的差异，而是携手提升安全性与互联互通。中国的区域领导力持续为亚洲旅游的流动与安全框架建设发挥重要作用。展望未来，老挝计划持续升级边境技术、加强人员培训、深化与旅游企业的合作，并建立一支专注于旅游犯罪与应急协调的区域特遣队，与周边各国共建更安全、紧密的区域联系。

【互动】

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山东大学外国语学院、翻译学院院长马文表示，受人工智能技术发展的影响，传统“重技能、轻素养”的培养模式亟待转型。国家将国际组织、国际传播、国别区域、涉外法治等领域的人才列为战略急需，为外语学科转型升级指明方向。“如何突破外语学科工具性局限，实现从‘辅助支撑’到‘核心引领’的转变，培养融通中外、堪当大任的高层次涉外人才，是本次研讨会聚焦的核心议题。”

外交学院副院长孙吉胜表示，在数智时代，国际传播呈现主题更多元、渠道更多样等特点。尽管中国的国际地位和对外交往水平有所提升，但仍面临国家形象由外界塑造、国际社会对中国的信息与认知不对称等问题。“面对这样的形势亚愽体育，我们要多讲、讲好、讲出成效，选好传播内容，明确话语重点，实现全球化、区域化和分众化表达。”

全国新文科教育研究中心副主任王俊菊从新文科建设的角度提出，新文科的实践路径有两个大方向，一是文科内部融合，二是人文社会学科和自然学科的交叉融合亚愽体育，核心要义是融合化、时代化、中国化。她以山东大学外国语学院为例介绍，该学院2000年协同法学院设立国内首个“英语+法学”五年制双学位培养模式，2001年协同政治学与公共管理学院，培养国别区域人才。20多年来，通过学科交叉融合、课程体系升级等方法，该学院培养了一批优秀人才。

“近年来，学校深化新文科建设，通过多个学院协同、跨界融合，在国际组织、国际传播、国别区域和涉外法治等涉外人才培养方面扎实探索，取得系列阶段性成果。”山东大学常务副校长吴臻表示，为国家培养一批兼具家国情怀、全球视野与专业实践能力的高层次复合型涉外人才，是落实“教育强国建设三年行动计划”和《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的关键举措。

【极速】

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到第十一轮结束，“状元狼”南通队十战全胜，已锁定第一；南京队锁定前四，盐城队、徐州队也出线无虞；八强的另四个名额，将在暂居第五名到第十一名的7支球队中产生。目前的“十三妹”镇江队，以及在全网期待下实现“进一球”“赢一场”的常州队则已提前出局——有网友概括为：“四个保研的，两个找好工作的，还有七个考研的”。

作为近年来全国范围内影响最大的群众性体育赛事之一，“苏超”到目前已完赛66场，累计171.6万人次到现场观赛，线上观看约15亿人次亚愽体育，其“去职业化+全域联动+文旅联动”的设计为各主场城市带来了实实在在的红利。七、八两个月，“苏超”办赛30场，主场城市比赛日接待外地游客516.0万人次，同比增长18.3％；银联渠道异地文旅消费43.92亿元，同比增长19.9％。

“常规赛最后两轮各场同时开球，简而言之就是避免‘默契球’‘人情球’‘排名操控’ 等争议亚愽体育，确保排名由竞技因素决定。”“江苏新闻”日前发文分析称，最后一两轮同时开球，也是多数职业联赛的惯例，因为这些比赛往往集中了多重关键争夺，若分时段进行，先赛球队的结果会直接改变后赛球队的 “目标”，可能出现“默契球”“放水球”“摆烂球”，导致比赛失去纯粹性；此外，比赛的战术选择、球员心态会被实时信息显著影响，后赛球队了解其他关键场次的进展，可能有针对性地改变打法，破坏了比赛的 “独立性”。

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