新高考选科要注意哪些要素

新高考选科要注意哪些要素

兴趣和倾向：选科应尽量符合学生的兴趣和倾向，确保学生对所选学科有一定的兴趣和动力，能够保持较高的学习积极性和投入度。

职业规划和未来发展：考虑自己的职业规划和未来发展方向，选择与所感兴趣的领域或职业相关的学科，为将来进一步的升学和就业打下基础。

学科搭配和综合素质：选科应综合考虑学科之间的搭配情况，注重培养综合素质和多元能力，避免过于单一或片面的学科组合。

学业能力和适应性：考虑自己的学业能力和适应性，选择有利于提高学习效果和成绩的学科，避免对自己的学业造成过大的压力和困扰。

新高考选科的价值体现

个性化发展：新高考选科注重学生的个性发展和多元化能力培养，通过选修学科的选择，能够更好地满足学生兴趣和特长的需求，培养学生的学科特长和综合素质。

职业发展和就业竞争力：选科能够为学生的职业发展和就业提供良好的基础。适合学生自身兴趣和职业规划的学科组合，能够培养学生所需的专业知识和技能，提高他们在就业市场的竞争力。

升学和学科探索：通过选科，学生能够更好地了解不同学科的知识内容和学科特点，为将来的大学专业选择提供参考。选修特定学科也能够向学生展示该领域的深度和广度，帮助他们更好地探索学科领域的知识和研究。

教育资源配置和社会需求匹配：选科可以帮助学校和教育部门更好地配置教育资源，根据学生的需求和社会发展的需求，提供更加有针对性的教学和培养方案，在满足学生个人需求的同时，也更好地对接社会发展的需求。

新高考选科的优劣势

优势

学科选择变多

拥有了更多选择，学生们可以扬长避短，根据个人特点和兴趣选择学科。不只是学科，对于未高三网志愿的填报来说，学生选择专业的也更加广泛。

分数差距变小

新高考实行等级赋分制，根据学生的实际高考成绩，按照各省市的对比分数段进行赋分，可以更大程度上缩小科目和试卷难度带来的分数差距。

劣势

竞争压力变大

中等分数段的学生压力增加，例如针对于学科来讲，物理薄弱的学生会直接放弃物理，但是物理这门学科在未来选专业的时候还是非常吃香的。

纠结多种选择

有很多学生是不偏科的，因而对于学科组合的增加往往会陷入迷茫。会担心无论自己如何选择都会后悔。

新高考怎么选科

第一，选科时建议要兼顾兴趣与特长。普通心理学研究显示，兴趣是个人秉性和思维模式的体现，所以兴趣是第一前提。学校心理学家建议可以通过让孩子把自己喜欢做的事、喜欢上的课、想参加的兴趣小组或社团分类，这样就可以较为清楚地了解其兴趣点和特长了。

第二，选科时建议孩子回顾成绩清单。学校心理学应用实例表明，成绩是选择的最实际的依据。因此，学校心理学家建议要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，把各科成绩作横向和纵向的分析比较，看清楚其哪科更具竞争力。

第三，选科时建议关注孩子自身潜能。学习心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。因此，学校心理学家建议选科时应以孩子的学习效率为标准，了解其自身潜能。

第四，选科时建议参考目标院校专业。只有在提前了解目标院校招生专业对高中学科的要求下，才能避免将来报考时才发现自己所学科目与招生要求不符。

史政生选科怎么样

先来看看侧文的大学的专业要求，例如中国政法大学对山东学生的选课要求，可以看出绝大部分的专业都没有科目限制，只有两个有限制，一个限制政治、一个限制物理，所以，专业上不要太担心!

那么，如果想上中国政法大学，最重要的就是高考分数，而高考的等级赋分制度，决定了选择自己最适合、最擅长的科目组合，最有利!

比如甲同学成绩好，选择了理化生组合，乙同学成绩比甲同学差，选了史政生组合，结果在高考赋分时，甲同学由于面对的是高手的竞争，乙同学因为面对的是成绩中下游的学生，结果赋分时，在语数外一样的情况下，乙的赋分就高于甲的赋分，所以乙就考到了中国政法大学，而甲则没有被录取，而在老高考下，这两个人是不可能在中国政法大学的同一专业录取上竞争的。