新高考选科的设立对省份的影响
新高考选科的设立对省份的影响
教育资源配置:新高考选科的设立将根据学生的兴趣和优势进行个性化发展,这可能会对不同省份的教育资源配置产生影响。一些省份可能会加强相关学科的师资培养和教学资源建设,以满足学生的选科需求。
高考志愿填报:新高考选科的设立将影响学生高考志愿的填报,因为选科决定了学生所能报考的大学和专业范围。学生需要根据自己的选科组合,选择适合的大学和专业,并进行相应的志愿填报。
学科竞争压力:新高考选科的设立可能会导致某些学科的竞争压力增大。一些热门学科或专业的录取竞争会更加激烈,因为学生有更多的选择权并能够更好地展示自己在该学科的兴趣和能力。
教育改革探索:新高考选科是一项教育改革的举措,不同省份在实施过程中可能会有不同的探索和实践。这将为不同省份的教育改革提供经验和借鉴,推动教育体制和教学模式的改革。
新高考选科有哪些特点
个性化发展:新高考注重学生的个性化发展,选科让学生根据自己的兴趣、优势和职业规划进行灵活选择,有利于培养学生的个性特长和发展潜力。
综合素质评价:新高考选科考虑除学科考试外的其他综合素质评价,包括实践能力、创新能力、社会实践、文艺活动等方面的表现,从而更全面、客观地评价学生的综合能力。
强调学科交叉:新高考选科鼓励学科交叉,学生可以根据兴趣和能力选择不同领域的学科组合,培养跨学科思维和能力。
合理匹配大学和专业:新高考选科决定学生进入大学和选择专业的范围,合理选择选科有助于匹配理想的大学和专业,提高学生的学习动力和适应能力。
新高考选考科考试时间
省份 | 考试时间 | 省份 | 考试时间 |
上海 | 5月统一考试 | 湖南 | 每年1次当年6月份高考结束后 |
浙江 | 高三年级1月、6月 | 广东 | 每年1次当年6月高考后进行 |
北京 | 高三年级6月 | 江苏 | 每年1次当年6月 |
山东 | 高三年级6月每科只能报考一次 | 重庆 | 每年1次当年6月高考一并进行 |
天津 | 高三年级6月每科只能报考一次 | 河北 | 每年1次当年6月高考后进行 |
海南 | 高三年级6月9-10日 | 湖北 | 每年1次当年6月高考后进行 |
辽宁 | 每年1次当年6月高考一并进行 | 福建 | 每年1次当年6月高考一并进行 |
新高考高几选科
理论上绝大多数地区应该是高二上学期开始选科。然而在实际操作过程中,很多学校高一下学期甚至是高中刚开学就开始让学生们选科分班了。
以广东省为例,自_年起,普通本科高校招生考试由语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门统一高考科目和3门选择性考试科目组成。其中,语文、数学、外语3门统一高考科目不分文理科设置。
计入考生总成绩的3门选择性考试科目,由考生根据所报考高校和招生专业的选择性考试科目要求及自身兴趣特长,在物理、历史2门科目中自主选择1门,在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门组成。报考体育类、艺术类专业考生须参加专业术科考试。
高考选考科目表要求说明
1、高校专业选考科目要求从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中确定。
高校各专业根据需要从中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。高校指定1门科目的,考生必须选考该科目方可报考;高校指定 2科或3科要求均需选考的,考生均需选考方可报考;高校指定 2科或3科要求选考其中一门的,考生选考其中一门即可报考;高校指定“不提科目要求”的,考生选考任意3科均可报考该专业。
2、各专业选考科目要求是高校根据自身办学定位和专业培养目标对学生学习要求自主确定的。因培养要求不同,相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。
3、查询系统以地区、学校、科目三种方式分类展示。例如考生点击“地区”标签页,可以省份为单位选择查看高校招生专业(类)选考科目要求;考生点击“学校”标签页,可直接选择有关高校查看该校选考科目要求;考生点击“科目”标签页,系统可为考生呈现所有包含该科目要求的院校,考生从中选择某院校点击“查看”,显示内容为该校报送的所有专业(类)选考科目要求。考生还可以通过搜索栏输入院校名称,查看该校的选考科目要求。