关于高考物理冲刺备考复习策略

高考像座独木桥，要想轻松走过，需要学生付出一定的辛苦和努力，那么关于高考物理备考复习策略有哪些呢?以下是小编整理的一些关于高考物理备考复习策略,，仅供参考。

高考物理复习策略

一、复习策略

在平时的理综训练中，学生应该尽量掌握并控制物理科目答题的节奏，并且逐渐适应这种节奏。要把握好理综的答题时间，以便更好地将时间分配给每个学科。对于做每个学科、每种题型需要花费的时间，应该做到心中有数，并且不断根据自身的情况进行调整。一般来说，物理答题的时间要控制在60~70分钟。其中，选择题20~25分钟，实验题8~10分钟，24题8~12分钟，25题10~15分钟，选做题应控制在8~10分钟。如果过分追求答题速度，常常会导致正确率下降，所以在高考考试中，不可能只求速度而不求质量。然而，答题速度太慢的话，其他科目可能完不成。所以，学生在考试前的训练中，一定要把握好节奏，在理综训练中，要认真分配好时间。如果在规定的时间内，能将会做的题目都答对了，并且没做的题都是因为不会而舍弃的，那就是一次没有遗憾的考试了。

二、分块训练

学生应该加强学习的深度和广度，并在实践中不断领悟选择题、填空题、计算题的答题技巧，提高自己的解题速度和应试能力。

选择题主要是考查学生对基本知识和基本规律的理解，看学生是否能应用这些知识进行一些定性推理和定量计算(个别题目)。在解答选择题时，学生可以采用排除法(根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案，如：电磁感应图像问题);特值法(将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断，仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项排除的选择题);极限法(将某些物理量取极限或假设一种极端的物理过程，从而得出结论的方法)进行解题。不过，绝大多数的'选择题都要求学生能运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，并对其进行分析、推理、判断，甚至有时候要用到数学工具进行计算，得出结果，进而确定选项。另外，对于高频考点，比如整体法与隔离法，包括牛顿第二定律的整体应用，矢量叠加等内容，应该在复习中加强练习。

实验题一般分为两类：常规实验题和设计型实验题。常规实验题主要考查考纲要求的实验和课本演示实验，近几年来考查得比较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细。学生在平时复习时，要在细、实、全上下工夫。设计型实验重在考查实验的原理，对于这种问题，要审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。电学一定要遵循科学性、安全性、准确性、简便性，尤其在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差。另外，要注意电表的多用和定值电阻的使用问题。电学实验最重要的就是对电阻的测量和对电动势、内阻的测量。电阻的测量比较灵活，尽量将涉及的方法，如伏安法及变式、半偏法、消除法、电桥法、补偿法等吃透。

在解答计算题方面，学生在审题时要谨慎、多思考，在书写方面可以适当加快一些、简洁一些。在答题过程中，对于重要的部分、过程复杂的部分，做题时记得要放慢脚步，可在其他部分适当调整一些时间过来。学生在做计算题的时候，一定要认真读题，弄清题意，边审边画词、画图、列式。审题时，尤其要关注那些描述运动特征、受力特征、能量特征的词语，特别要重视题中的关键词，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。学生要学会并善于把复杂的过程分解成几个不同的子过程。建立起正确的物理模型，才能逐渐形成正确的解题思路。

三、最后阶段

同学们在高考的最后阶段，要做好三件事：

第一，回归教材、笔记。细读教材概念、规律，总结出过程、演示实验、分组实验、思考与讨论、科学漫步、物理学史等材料。

第二，归纳梳理各部分的知识点，建立起各知识点之间的联系，重温重要题型、提炼常用的解题方法。

第三，避免偏、难、怪，“善待”错题。把错题从题型、方法、知识点、解题习惯四个方面进行分类，并且不时地进行自我反思，自我督促，在这种努力和坚持下，不断提升自己，争取在高考时能胸有成竹地走进考场。

高考物理冲刺的复习技巧

1.重视基础知识，从“错误”中查漏补缺。

高三同学手中有大量的试卷，在最后的几天要重新看一遍历来大考中自己的典型错题，对每一道错题要冷静分析出错的原因：是审题不清还是过程分析有误，是计算失误还是定律(理)应用错误。对非重点知识，如物理学史及机、热、光、原等章节，通过阅读课本或笔记的方式熟练记忆必要的结论。

2.把握难度，精选练习，保持“手感”。

不少同学都有这样的感觉，几天不做题，在考试中经常会出现审题迟缓、入手不顺、运算不畅等一系列问题。所以，必须每天坚持做适量的练习，防止思维的惰化。选题要兼顾质量和数量，要以基础题为标准，兼顾自己的.薄弱章节或与高考题型相近的题目，不要去做难题、怪题和偏题。

3.加强实验复习，回归课本，化难为易。

近几年来，高考物理实验多数源于对课本实验的加工和改造升级，因此，大家对考纲要求的实验要做到烂熟于心。对每一个实验的实验原理(图)、实验装置、操作流程、数据处理、误差分析、方案的探究与改进等要认真复习。甚至能达到复述的程度。只有这样，才能在高考中做到迁移应用、游刃有余。

物理高考备考方案

为迎接20__年高考，实现高考新的突破，结合本校具体情况，我们高三物理备课组就高三复习备考特定以下计划：

一、指导思想：

高三的复习是一个循序渐进的过程。按照这个规律，确定复习的基本思路是：抓基础，重效率，向课堂45分钟要质量。结合对全国卷与宁夏卷的分析，体现了高考试题“课标、教材在变，学科知识不变，高考模式在变，试题呈现方式在变，考查的知识点不变”的模式。在具体复习过程中，坚持以“学生为主体、教师为主导”的备考思想，强化训练这条主线，突出物理基础知识和基本技能这一重点，同时抓好实验探究，实施科学备考。

二、整体思路：

(1)20__年8月—20__年2月中旬，第一轮复习，各专题板块复习。

(2)20__年2月中旬—4月底，第二轮复习，综合能力突破训练。

(3)20__年5—6月，重点提高应用能力。(理复习班及实验班按上述计划执行，普通班第一轮可延长一个月，二、三轮可相应缩减一个月。)

三、复习过程

1、第一轮复习，主要对各知识点进行复习，要体现基础性、全面性、熟练性、有效性。让学生理清知识点，构建知识体系，通过经典的体例和大量的练习，将主干知识、重点知识进行扩展，力争形成对知识理解上的升华。我们在复习中将以考纲为基本框架，以课本为基础，要一个知识点一个知识点复习，并进行限时训练，最后连成线，织成网，达到知识系统化。

2、第二轮复习，在第一轮复习基础上，进行大综合训练，针对历年高考题，进行题型训练，提高学生运用知识的各种能力。训练的目的是重温高考题，查缺补漏，训练解题速度，答题技巧和答题的规范性。在这轮复习中一定要有效抓好基本知识的广度和深度。要做到“三讲、三不讲”即：要讲重点、难点、易错点;要做到学生会的老师不讲，学生自己看书后能会的老师不讲，讲了以后学生也不会的老师不讲。 要通过一系列的练习，进行限时限量的训练，特别要引导学生养成做题后反思的习惯，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺，做到每做一道题有每一道题的收获。要认真分析各地模拟试题，获取重要的考试信息。

3、第三轮复习，重新阅读课本，因为高考试题都是取材于课本。注重考点的全面梳理，针对学生知识点的薄弱环节及考试常出现的问题进行指导;对学生的心态、复习方法、解题思路、解题技巧等方面要进行必要的引导，同时要对学生进行考前辅导，力争获取高考的丰收。

4、复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，根据各班实际，根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。对于物理优等生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

四、备考的几点措施：

1、强化合作意识。做到精诚团结，集体备课，集思广益。做到统一资料、统一进度、统一内容、统一教法、统一检测。要分工合作，发挥备课组的集体力量。

2、注重备考研究。要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。

3、讲究复习方法。要经常归纳各个知识点的规律性的东西和例外情况，力求能举一反三。要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的.规律，以不变应万变，因为考查的知识点均来自课本。定期进行监测，及时了解学生掌握知识的情况，因材施教。

4、培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定学习计划，科学安排。要求学生在考试答题时力求规范物理用语。引导学生开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，做好信息题。培养学生多动手的习惯，否则考试时会的题也答不到卷面上。

5、关注高考信息。

对历年高考试题研究——找共性;

对近年试题重点研究——找趋势;

对相同试题对比研究——找变化;

对不同试题对比研究——找差别;

对外省试题集中研究——找新意、找动态。

20__年高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要充满必胜的信心，我们坚信，有学校的正确领导，有全体老师的齐心协力，有得力的备考措施，和扎实科学的备考工作，20__年的高考一定会再创辉煌!