2023高考英语分值保持不变

教学权重早已降低，而且很低了，《义务教育课程方案(2022年版)》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案(2017 年版 2020 年修订)》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

高考英语分值是否会下降?

教育部在答复中明确，现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。

英语高考分值不会减少!

如果高考分值不减少，任何学生、家长、老师和学校都不会放松对英语成绩的要求，减少课时安排也很难落实下去。以某初中学校为例，英语学科的课时安排和语文、数学学科的比重是一样的，没有人敢不重视英语学科成绩呀。

中考、高考各学科的分值就是指挥棒，如果英语学科分值不降，只是出一个文件想降低英语课时量，这本身就自相矛盾，也很难落实。

当然我们一代人学好英语，把祖国建设得更加强大，当我国在高科技领域处于全面领先位置时，让全世界都学习汉语，也不是没有可能，那时候，全世界都以学习汉语为荣，我的后代也无需再学习英语了!希望这一天能早点到来， 目前来说，该学习英语还是努力学习吧!

2022版《英语课程标准》与原标准相比，学习内容有增无减。

老的课程标准要求初中毕业时掌握1500-1600个单词，而新的课程却要求初中毕业时掌握1900个单词。在语法学习上，在原有的语法知识基础上，又增加了很多带星号的内容。比如旧课程标准中没有感叹词，新课程标准中却有，还增加了“主谓一致”等其他语法知识。

虽然新、老课程标准要求初中毕业时英语阅读量都是达到15万词以上，但是却新加了视听的要求，新课程标准不仅要求看得懂文章，还要看得懂视频。旧的课程标准对初中三年级学生的书面表达要求仅有5条，基本上都是“能够简单描述人物或事件，能够写出简单的段落或说明”。而新的课程标准对初中三年级学生的写作能力要求多达14条，写作要求标准更高了。

对比新、旧英语课程标准，我们可以发现，不管是从单词量、语法，还是阅读和写作，学习内容更多，标准更高，难度更大了。

提升英语成绩的方法

1.“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对英语文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解能力。

2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。

3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时“言之有物”，写时“妙笔生花”。

4.一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。

5.背诵了30-50篇文章后，会产生一定的“语言张力”，即“语感”，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感。

6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。

7.把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子，把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”，把短文改错校对成一篇百字文，形成正确信息，这些都可以成为你的背诵材料。

8.高考英语书面表达要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。