教育改革引领健康风尚打造新高考

教育综合改革下凝聚体育锻炼共识

凝心聚力、攻坚克难，积极稳妥推进考试招生制度改革，始终坚持以立德树人为根本任务，稳步推进。

截至目前，教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策，分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革，促进公平、科学选才、监督有力的体制机制更加健全，中国特色现代教育考试招生制度更加完善。”教育部在办好人民满意的教育同时促进学生健康发展，科学选拔各类人才。

29个省启动高考改革

高考改革进行时，教育部陆续出台改革艺术体育考试招生、加强和改进综合素质评价等一系列配套政策，目前已分五批指导29个省(区、市)启动了高考改革。前三批14个省份：第一批为上海、浙江;第二批为北京、天津、山东、海南;第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。

把牢“体质关”体育场所匮乏亟待解决

重视体育工作，练造强健体魄。将体育成绩纳入学业水平考试范围，家长支持落实可为体育学科的推进奠定实质性基础。

体育改革创新推进，加强学生体育运动。有家长认为，提高体育科目地位，增强学生体育运动能力，学校应当发挥主要作用。并希望学校能改善体育硬件设施条件与环境，运动道具要配齐。家长堪忧体育活动场地很有限、社区欠缺健身区域，希望未来规划能关注到未成年人的运动锻炼需求。也有家长考虑到城乡条件差异，城里孩子有更好的运动场地和教师资源，农村孩子条件稍稍落后。

学校体育活动场地不足问题亟待解决，要从根本上保证锻炼空间的充足，实现体教融合均衡发展，让学生们德智体美劳全面发展。

创设良好校园体育环境强健少年体魄

学校运动场地资源问题影响着师生体育教育和运动锻炼正常开展，学校要创新思路以革命传统培根铸魂，循序渐进提高体育发展质量;补齐体教短板新建多功能体育场馆，拓建现有的体育场地设施，改善增强现有室外运动场地设施;对学校运动场改造提质提升体育教学质量，才更好地满足学生们对体育运动的需求。

体也，载知识之车寓道德之舍也。广东作为高考综合改革第三批省份，将推进体育成绩入初高中学业水平考试范围政策落地，进一步适应教育现代化发展需要;东莞市麻涌一中积极落实部署运动场地规划设计，丰能环保为该校提供体育运动场地建设整体解决方案，为师生提供优良的活动场所和锻炼环境。