红河一学生在老师毕设中发现8年前的自己
红河一学生在老师毕设中发现8年前的自己
缘分!大二学生在老师8年前毕设纪录片中，意外发现读小学的自己
10月17日，云南红河。云南一高校教师意外发现，自己与学生八年前有过交集，视频是薛老师8年前，还是大学生时拍摄的纪录片，惊喜的是视频中记录到的一名小学生，如今成为薛老师大学课堂的学生，该学生在看到纪录片时，惊喜的指认出自己，面对这样的缘分，所有人都感到不可思议，非常的震惊。
据当事人薛老师描述：播放的纪录片为自己研究生时期的毕业作品，画面中穿蓝色衣服的小男孩是自己的学生，当年他还只是一名小学生。
知道这个消息时，自己和其他同学都特别惊讶，没想到会以这样的方式重逢。
薛老师感慨：时光太奇妙，再见面时他从一名小学生成长为大学生，而自己也走出校园成为人民教师。
毕业设计什么时候开始做
大四上学期放假前一个月开始写开题报告，放假之前提交。不过这个可能与你的指导老师协商，很多过完年之后再提交开题报告。大四下学期就开始做毕业设计。整个学期都没有课程的。
毕业设计的基本要求：
1.按任务书的规定，学生在教师的指导下，独立完成所要求的内容，严禁抄袭;
2.设计方案合理、可行，图面质量符合规定，说明书文理通顺，书写整洁;
3.论点明确，论据充分，结论正确;
4.体现先进技术、新的试验方法和计算方法;
5.有一定技术经济分析;
6.工作量要求(以12周计)
(1)学生毕业设计完成的绘图工作量，由学院、系及指导教师根据毕业设计?论文?的具体情况来确定;
(2)毕业设计说明书要求按统一格式编写，工程设计型的计算说明书不少于15000字，其它类型的计算说明书及实验分析不少于19000字。
(3)有特殊要求的学科，可根据所学专业的特点，比照上述工作量的要求，完成毕业设计(论文);
(4)翻译一篇与本毕业设计(论文)相关的外文参考文献，不少于5000字符。
7.指导教师在毕业设计(论文)题目确定后，应编写“兰州交通大学毕业设计?论文?任务书”，并在毕业设计(论文)工作开始两周前发给学生。
8.指导教师要指导学生在毕业设计(论文)工作开始后两周内完成“开题报告”(见附件二)，合格后才能开始毕业设计(论文)工作。
毕业设计实在不会怎么办
1.寻找灵感，确定主题。
首先，毋庸置疑就是我们要花大量的时间去寻找我们毕业设计的灵感来源，灵感是一个设计师作品的灵魂出发点，一个好的灵感直接让作品上升到一个新高度。
2.下定决心自己去完成。
有这样的想法很好，首先要认知自己的技术水平如何，在预估下时间是否足够，自己所掌握的技术水平能够做出什么样的设计。如何自己的水平能力不足，需要进行一段时间的学习，确定好自己的设计目标，在这个技术框架上一个个去攻克难题。
3.稍微懂点技术，没时间。
有的同学大学期间学了点技术，对技术有点钻研，无奈毕业期间非常的繁忙，有各种自己的事情要去做，比如毕业期间去公司时间，还有的同学忙于考研，拿两个月时间来做设计真的没空，但是设计也不得不去完成，毕竟毕业拿到学位证书也是非常重要的事情。
4.毕业设计是一道无论如何都要翻过的坎，只要自己完成好设计，论文靠自己去写，查重过了之后，毕业也就没有问题了，就算答辩的不好，导师最后也不会为难你，毕竟只是一个普通的本科毕业而已。 也就是毕业的三个要素，有一个功能完整的设计，论文查重合格，对自己的导师或者答辩老师有个好的态度。
如何确定毕业设计的课题
确定课题，选题是毕业设计的关键。一个良好的课题，能强化理论知识及实践技能，使学生充分发挥其创造力，圆满地完成毕业设计。
毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑：
(1)有利于综合学生所学知识。
(2)能结合学科特点。
(3)尽可能联系实际。
(4)有一定的应用价值。
毕业论文和毕设的区别
内容不同
1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，最后提交一份报告。
应尽量选与生产、科学研究任务结合的现实题目，亦可做假拟的题目。学生只有在完成教学计划所规定的理论课程、课程设计与实习，经考试、考查及格后始可进行。是评定毕业成绩的重要依据，学生通过毕业设计答辩，成绩评定及格才能毕业。
2、毕业论文：题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案。
设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
作用不同
1、毕业设计：旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。
2、毕业论文：培养学生的科学研究能力;加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练;从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。