代表建议试行十二年义务教育具体内容
据了解，代表建议试行十二年义务教育，而且还必须得让孩子们能够沐浴更多的阳光雨露，陈众议认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。
代表建议试行十二年义务教育具体内容
据中国经营报消息，中国社会科学院学部委员、第十四届全国人大代表陈众议向记者表示，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事，递交建议。
他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度关注。但遗憾的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面意见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。
陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划。”
此外，陈众议还表示，延缓普职分流’五五开比例是否科学合理值得好好讨论和观察检验，其间应允许职高生平等参加高考。
教育部回应代表建议试行十二年义务教育
12月2日，教育部官网发布《对十三届全国人大三次会议第4849号建议的答复》(以下简称《答复》)，对全国人大代表提出的建议“将九年制义务教育修改为十二年制义务教育”予以答复。
《答复》称，我国义务教育阶段和普通高中共12年的课程设置是经过长期实践、反复调整后逐步建立的，符合目前国际上普遍做法，基本与当前和今后一个时期国家的社会、经济发展状况相适应，基本符合儿童身心发展规律和认识规律，目前还不具备延长学制和将学前、普通高中纳入义务教育的条件。
另外，针对该代表提出的“关于预防‘两低’未成年人犯罪的建议”，《答复》称，随着我国经济社会的迅速发展，未成年人违法犯罪出现了一些新情况、新特点，呈现出低年龄、低学历的“两低”趋势。一直以来，教育部重视预防未成年人犯罪，会同有关部门采取了一系列政策措施。
如，推动完善法律制度、加强思想道德教育和法治教育、发挥课堂教学主渠道作用、规范心理健康服务管理、发挥家校协同作用、营造良好网络环境等。
下一步，教育部将加强与有关部门协同配合，在保护预防和减少未成年人犯罪等方面综合施策、共同发力，切实提高预防未成年人犯罪工作的针对性、实效性。
具体而言，一是积极推动有关法律法规规章修订工作，结合全国人大常委会审议意见及各方面意见，对预防未成年人犯罪法修订草案作进一步修改完善，为预防未成年人犯罪工作提供有力的法制保障。
二是持续开展法治教育，指导各地落实《青少年法治教育大纲》《中小学德育工作指南》等文件，强化品德修养和校规校纪教育，引导学生形成规则意识和法治观念。
三是有效发挥好家校协同作用，编制和推广家庭教育指导手册，帮助家长树立科学观念，增强监护责任意识，运用良好家风，营造良好的家庭教育环境。
四是推动落实《教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》要求，为未成年人成长营造健康的网络环境。
五是要在加强教育的基础上，加大教育惩戒力度，强化教育惩戒威慑作用，对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒。
九年义务教育制度是怎么回事
九年义务教育制度是国家统一实施的教育制度，所有适龄儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。
义务教育的意义是什么
义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施
义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。
义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。
义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。
普及高中义务教育何时能实现
关于实行十二年制义务教育的问题，在今年召开的第十三届全国人民大会上，相关部门的人明确表示，我们国家目前还不完全具备实行12年义务教育的条件。这也意味首从目前起的一段时间内，仍然只能实行九年制义务教育，至于什么时间会实行十二年义务教育，这要看我国经济和社会发展的情况来决定。要实现义务教育，首先要实现普及教育，从这个角度来看，实现从小学到高中阶段的义务教育要比实现从学前三年到初中阶段的义务教育条件更加充分一下。因为，到2020年，高中队伍教育就普及了，而且目前在高中阶段，许多地方对于职业教育已经实行了免费教育，所以再一定条件下实现从小学到高中阶段的义务教育，也是非常可能的。
无论能否实行十二年制义务教育，都应该看到，到2035年我国的教育体系将迎来一个新的转折点。我们已经实行了九年制义务教育，到2020年普及了高中阶段教育，而目前根据国际通行标准，我们的高等教育已经进入普及化阶段，到2035年再普及了学前三年教育。我们就形成了从学前三年到大学阶段的普及教育的国民教育体系，那时侯，每一个人都可以享受完整的教育，而且教育的质量也会有很大的提高。这时实现十二年、十五年免费教育、甚至是义务教育也不是不可能的。