福建高中学业水平合格性考试报名时间及地点

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福建省2024年1月普通高中学业水平合格性考试报名时间为2023年11月6日至10日,逾期不予报名。一起来看看吧,下面小编为大家带来福建高中学业水平合格性考试报名时间及地点,希望对您有所帮助!

福建高中学业水平合格性考试报名时间及地点

福建高中学业水平合格性考试报名时间及地点

(一)福建2024年1月普通高中学业水平合格性考试报名时间

2023年11月6日至10日,逾期不予报名。

(二)福建2024年1月普通高中学业水平合格性考试报名地点

1、普通高中学生在考籍所在学校报名。

2、社会考生到学校所在地或户籍所在地的招生考试机构报名。

福建2024年1月普通高中学业水平合格性考试科目与报名资格

福建2024年1月普通高中学业水平合格性考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、思想政治、生物、通用技术、信息技术、体育与健康(笔试部分)等12门科目。

其中,外语科目原则上应选择英语。体育与健康(笔试部分)科目首次采用纸笔考试方式。符合以下条件之一的人员可以报名福建2024年1月普通高中学业水平合格性考试:

1、2021、2022级普通高中学生,其中2021级需报语文和体育与健康(笔试部分)等2门科目;

2022级学生需报考思想政治、物理、历史等3门科目,在化学、地理、生物、信息技术、通用技术等5门学科中限选不超过2门科目(不含补考)报考,且须保留不少于一门科目在2024年6月报考,不得报考语文、数学、外语、体育与健康(笔试部分)等4门科目。

2、高中阶段其他学校在校生和具有本省户籍的社会考生(以下简称社会考生)。

3、2022、2023届普通高中结业生中需要参加普通高中学业水平合格性考试的考生。

4、报考2024年高职院校分类考试招生的,

①往届普通高中毕业生或同等学力人员,须报名参加语文、数学、外语、思想政治、信息技术、通用技术等6门科目合格性考试;

②从外省(区、市)转入福建省的学生,须按规定参加福建省语文、数学、外语、思想政治、信息技术、通用技术等6门科目合格性考试,其原就读地的省级主管部门提供学业水平考试成绩证明仅作为普通高中毕业依据。

学业水平考试等级怎么划分标准

1、学业水平考试必修学科:(各科原始满分为100)

(1)100分~90分为A级;

(2)89分~75分为B级;

(3)74分~60分为C级;

(4)59分及其以下为D级;

学业水平考试单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

2、学业水平考试选修学科:等级计算方法(各科原始分满分为120分,根据考生成绩按比例折换成相应的等级)

(1)A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+);

(2)B级为前20%至前50%(含50%)的考生(前20%至25%为B+);

(3)C级为前50%至前90%(含90%)的考生;

(4)D级为90%以后的考生。

3、学业水平考试各个等级比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。一般来说,各等级在全体考生中所占的比例为A级占30%,B级占40%,C级和D级占30%(其中D级控制在3%以内)。成绩为“C”、“D”等级的学生在校期间可以重复参加同一科目的学业水平考试,成绩按高的一次记录,但最高记录等级为“B”。学业水平考试考试成绩为C申请重考的学生,应当承担试题费用。

学业水平考试对高考录取的影响

学业水平考试成绩呈现为A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)4个等级,考查科目的成绩报告只分2个等级(及格、不及格)。

学业水平考试在高考录取时对高考分数没有影响,但在录取时会有被参考的作用。学业水平考试成绩单会和综合素质评价结果一起随着电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上的考生,招生院校会对学生的高考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价结果进行全面的考核,择优录取。学业水平考试合格的科目才可以参加相应选考科目的等级性考试。

如果考虑参加高校的自主招生,学业水平考试需要最好都达到A,如不参加高校的自主招生,就没有任何影响。

高中学业水平考试等级划分标准 怎么评定等级性考试成绩在高考录取中占有极其重要的作用,高考成绩总分=统一高考的语文、数学、外语成绩+等级性考试赋分后的成绩。所以等级性考试的成绩的好坏直接决定着高考总分的高低,决定着是否能走更好的学校。

学业水平考试是什么

学业水平考试通称“高中会考”。是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价,共同构成完整的高中学生综合评价体系。

考试科目根据高中学生修习的要求设置。测试科目共有10门:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设,推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升,结合各省普通高中教育发展实际,在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。

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