高中历史高考知识点
高考历史必背知识点汇总
鸦片战争
一、背景：鸦片战争前夕的中国和世界
1、中国(落后)：经济上：资本主义缓慢发展，自然经济占统治地位。政治上：官场腐败，阶级矛盾缴化。军事上：装备陈旧，营务废驰，纪律败坏。外交上：以“天朝上国”自居，闭关锁国。
2、世界(欧洲先进)：政治上：主要资本主义国家先后进入资本主义社会。经济上：19世纪上半期，世界资本主义处于上升时期，经济发展迅速，完成了工业革命的英国成了“世界工厂”，法美等西方国家也开始了工业革命。外交上：加紧扩张，掠夺更多销售市场原料产地，英国炮舰和走私船出没中国东南海域，进行骚扰和侵略。
二、英国鸦片走私和中国禁烟运动
1、英国走私鸦片：
(1)原因：为扭转对华贸易逆差。
(2)危害：
大量白银被掠夺，危害人民健康，士兵吸食鸦片，战斗力削弱，危害清政府统治
2、中国禁烟运动：
(1)代表人物：林则徐、邓廷桢。
(2)禁烟措施：整顿海防;缉拿烟贩;收缴鸦片;虎门销烟。
(3)意义：是中国禁烟运动的伟大胜利，它显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。林则徐是中华民族伟大的民族英雄。
三、鸦片战争经过：1840年6月，英舰驶入广东海面，封锁珠江口，战争开始。1841年，英扩大战争，侵占香港岛。1842年8月，英闯入长江到达南京江面，清政府屈服求和，战争结束。
四、中国人民抗英斗争：①三元里人民抗英;②清爱国将领抗英
五、鸦片战争爆发和中国战败的原因：鸦片战争的根本原因是：为夺取更多的销售市场和原料产地，将中国变成英国的原料产地和商品市场。直接原因是英国向中国走私鸦片和中国的禁烟运动。虎门销烟成为导火线。中国战败的原因：中国政治腐败，经济技术落后、这是中国战败的内因，在战争中的军事指挥不当，策略上的左右摇摆，是中国战败的直接原因。英国是资本主义头号强国，这是中国战败的外因。衰败的封建主义无法抗衡新兴的资本主义，这是中国战败的根本原因。落后就会挨打。
高考历史必背知识点整理归纳
了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响
(1)中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策
首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。
“重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。
其目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。
积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展;封建社会初期巩固新兴地主政权。
明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，歧视商人，庞大的官营手工业。
消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。
(2)明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方对外贸易;清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争。两者都是为维护封建统治秩序。
(3)清代一直实行的“闭关锁国”的含义：严格限制对外交往。
清代只开一处对外通商是在：广州(由广州十三行统一经营管理对外贸易)
闭关锁国的后果：妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长;使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流。
高中历史学考必备知识点
必修一
中国早期政治制度的特点： 神权与王权的结合;以血缘关系为纽带形成的国家政治结构;最高执政集团尚未实现权力的高度集中
郡县制特点和影响：①中央垂直管理地方;②郡县长官一概由皇帝调动任命，不得世袭。是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
秦统一的意义：结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，推动中华民族多元一体格局的形成。
行省制意义：便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义
内阁制特点：皇帝为加强专制而建立的政治机构，始终没有取得法定的地位，始终不是中央一级正式的行政机构，其职权范围始终不明朗，不能正式统率六部百司。
抗日战争意义(1)国内意义：是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得的完全胜利。中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。(2)国际意义：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献，中国的国际地位空前提高。(注意有改动，结合教材)
《中华民国临时约法》意义是中国第一部资产阶级宪法。从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立。是近代中国民主化进程的一座丰碑。
辛亥革命意义：是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。提高了人民参政议政的意识，民主共和观念逐渐深入人心。(注意有改动，结合教材)
五四运动意义：五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动;标志着工人阶级开始登上政治舞台，标志着中国新民主主义革命的开端;促进了马克思主义在中国的广泛传播，并与工人运动相结合，为中共成立奠定了基础。
国民革命意义：中国近代历史上前所未有的国民大革命;动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
新民主主义革命胜利的意义结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族的历史。中国人民从此站立起来，当家做主，真正成为国家的主人。结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立起一个统一的人民民主专政的新民主主义国家，从根本上改变了中国社会的发展方向。极大改变了世界政治力量的对比。一方面有力地推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，另一方面也极大地增强了世界和平力量。
民族区域自治制度意义：实现了少数民族自己当家做主的愿望。保证了祖国统一和民族团结。促进了民族地区的经济发展和社会进步。
港澳回归意义:标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供新的范例。
和平共处五项原则的意义：在国际上产生了越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
重返联合国意义：是中国外交战线上的一个重大胜利。中国作为联合国安全理事会常任理事国之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
上海合作组织意义：是当代国际关系中一次重要的外交实践，丰富了由中俄始创的以结伴而不结盟为核心的新型国家关系，提供了以大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要意义。
梭伦改革：既不迁就贵族，也不偏袒平民。这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。但在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进雅典民主政治和商品经济的发展。
雅典民主政治的得与失：促成了雅典政治、经济和文化的高度繁荣。在国家的政治原则、权力组织形式、决策方式和公职选举、任期等方面开启了西方民主政治的先河，率先建立了较为健全的民主制度，对近代民主政治产生了深刻的积极影响。但就民主范围而言，公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女、外邦人也被排除在外。就民主性质而言，原始直接民主，适用于小国寡民的城邦。抽签选举和轮流坐庄的参政方式，很可能会导致国家权力的滥用和误用。
美国联邦宪法的意义和局限：是近代世界上第一部成文宪法。体现了“制约与平衡”的原则，任何一项法定权力都受到另两项权力的制约，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主。这部宪法也使中央和地方、大州和小州、南方和北方之间的矛盾得到了一定程度的调和，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。但没有废除南方的奴隶制度;打上了种族歧视的烙印。
美国联邦制的作用：使美国成为一个真正统一的国家。这既有利于形成全国性的市场，促进资本主义的发展。又有利于维护权威和军队维护国内的统治秩序，应对外来威胁，巩固新政权。中央权力加强的同时，各州还保持了一定程度的自治地位，拥有一些州权，既避免了中央集权的弊端，又可以发挥地方的积极性和创造性，协调了中央和地方的关系。
资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
1、代议制使欧洲启蒙运动的民主思潮由理论付诸实践，否定和替代了君主专制。
2、19世纪70年代以后，欧美主要资本主义国家不断扩大政治民主，日益健全代议制度，调节，缓和了社会矛盾，稳定了统治秩序。
3、伴随“西学东渐”，代议制扩展到亚洲及世界其他地区，产生了广泛的影响。
三大工人运动意义：打击了资产阶级，显示了无产阶级的力量，为马克思主义理论提供阶级和实践基础;证明无产阶级反对资产阶级的斗争需要科学理论的指导。
《共产党宣言》发表意义：标志马克思主义的诞生。推动国际工人运动蓬勃发展，形成了不可抗拒的历史潮流。
必修二
古代中国农业经济的基本特点：以小农户个体经营为主的农业经营方式(小农经济的基本特点：以家庭为单位，男耕女织、自给自足)
北宋市的发展：①突破了时间和空间的限制②商业活动不再受官吏的直接监管③草市已经具备完备饮食服务设施
重农抑商政策的消极方面：使社会经济活力受到了压抑，阻碍了新的经济因素和生
产方式的萌芽。
海禁政策的影响：扼杀了对外贸易推动经济发展的可能行，也使得中国社会在19世纪以极端保守和封闭的面貌走向近代的世界。
近代民族工业发展初步发展的原因：①甲午战争后，列强侵略的加剧，使自然经济进一步解体②清政府暂时放松对民间设厂的限制③许多爱国人士“设厂自救”“实业救国”
近代民族工业发展的主要特点①地区分布不平衡，集中于 沿海 ，内地很少;②部以轻工业为主，重工业发展缓慢，没有形成独立完整的工业体系。③外国资本仍超过民族资本，传统的经济形式仍占优势地位④具有鲜明的半殖民地半封建性的特点
民族工业出现短暂春天的原因：①辛亥革命推翻了封建君主专制，为民族工业发展扫清一些障碍②中华民国的成立提高了民族资产阶级的政治地位，南京临时政府颁布发展实业的法令。③群众抵制日货、提倡国货运动的推动④一战 期间，欧洲列强 暂松了对中国的经济侵略。
外国资本主义入侵对中国社会的影响：(1)经济上：①使自然经济开始瓦解(破坏了农村家庭手工业和城市手工业)②使中国农产品的商品化程度有了一定发展。一部分农产品生产开始受到资本主义世界市场的影响③商业、金融业：买办商人出现，贸易中心由广州到上海④为资本主义的发展提供了劳动力和商品市场，促进了民族工业的兴起
(2)政治上：逐渐沦为半殖民地半封建社会
(3)思想上：西学东渐，推动近代中国思想解放的潮流。
家庭联产承包责任制的意义：家庭联产承包责任制是中国农村经济体制的一次重大变革，极大地调动了农民的生产积极性，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。
对外开放格局特点和意义：初步形成了经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。有力地推动了改革开放和社会主义主义现代化建设。
中国建立社会主义市场经济体制的意义：①到2007年，我国已初步建立社会主义市场经济体制。一是确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。二是初步形成了统一开放的市场体系②到2007年，GDP仅次于美、日，居世界第三位。
高考历史选择题解题技巧
选择题的主要类型有材料型、逆向型、组合型、程度型、归类型等等，其审题和解题方法有以下四种：
1.时间排除法 历史学科的最大特点就是时序性较强，在高考试题中必然会有所体现，有的是具体时间，有的是大概时间，只要我们对历史事件发生的时间记忆得非常准确，那么解题就非常迅速和容易，其实90﹪以上的选择题都能通过时间排除法来排除。
2.词语排除法 高考选择题的备选项项中经常有一些绝对性的词语，一般情况下，带有绝对性词语的选项往往会有问题。因为世界上的事物都是相对的，没有绝对，基于此，我们在做题时，除非教材中明确表述为“最早”、“第一”、“完全”、“始终”、“全部”等以外，在拿不准的情况下可以考虑该选项是错误的。
3.属性排除法 即通过分析其阶级属性来排除选项，确定答案。每一个阶级都有自己的阶级属性和局限性，他们采取或推行的措施总是为本阶级利益服务的，基于此，通过分析排除，有些题目就会迎刃而解。
4.分析排除法 就是通过反复阅读分析所给选项确定出正确答案，这主要是针对有些题目的选项本身表述就有问题，题意明显有错误，通过阅读分析可以直接排除。
高考历史大题把握六种题型
在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。