高考历史复习的重要知识点
高考历史的知识点整理
各种性质的改革：
A.奴隶制改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革;
管仲改革、鲁国“初税亩”。
B.封建性质的改革
①确立封建制度：商鞅变法
②挽救危机、自我完善：阿里改革、王安石变法、洋务运动
③少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合性质)：北魏孝文帝改革
C.资本主义性质的改革
①思想文化领域：欧洲宗教改革
②确立资本主义：俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法
③巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政
D.社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革;中国的改革开放
2、改革的原因(背景)
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展;
②顺应历史发展潮流或社会发展趋势;
③统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并、缓和阶级矛盾、增加财政收入、实现富国强兵;
④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展; ⑤民族危机严重。
3、改革成败的原因
(1)决定改革成败的几个要素：
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。
⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
(2)成功的改革：
外：梭伦改革、欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、美国罗斯福新政
中：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、北魏孝文帝改革、改革开放
(3)失败的改革：
外：阿里改革、苏联改革。中：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法。
4、从改革成败中得到的规律性认识或启示
①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。
③改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。
⑤中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。
⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。
5、如何评价历史上的重大改革运动
对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是：
(1)我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。
应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程
度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底
起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。
(2)一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要
看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
高中历史高考考点
百家争鸣的形成及其历史意义
指的是战国时期知识分子中出现了不同的思想流派，各派争艳的局面称为百家争鸣。
“百家争鸣”奠定了中国封建文化的基础，对中国古代文化产生了深远的影响。
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德规范，道家思想形成了两千多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神成为历代进步思想家和政治家改革和治理国家的理论武器。
孔子、孟子、荀子的主要思想
孔子：提出“仁”“礼”之说;政治上提倡“以德治国”;教育要关注人的全面发展;发言整理成《马关条约》。
孟子：“仁政”论。性善论。(3)君轻民。
荀子：(1)“天道常在”，“天道受命而用”。性恶论。礼法结合。
汉代道统的史实
(1)董仲舒提出“废百家，尊儒术”的思想。
(2)汉武帝确立了儒学的独尊地位。
汉代理学是阴阳家、黄老家和法家的集大成者。它是“人与自然相互作用”的基本理论
儒家思想在政治上占据主导地位，有利于改革中央集权，打击地方分裂势力。
高考历史怎样复习
1、高中历史要根据教科书，掌握基础知识。综合复习应以教材为依据。综合考试的成败取决于对教材基础知识的掌握，不要把更多的注意力放在练习上而不是课本上。离开最基本的，任何能力、技能是空中楼阁。它应该从高中历史教材中构建“树形”知识体系，培养历史思维。
2、掌握一套既定的分析处理问题的方法。高中历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念都可以用"三条"或"两条"来总结，比如说了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆，分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考，分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行，评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面……诸如此类，举不胜举。
高中历史的学习方法
1、做好预习、培养自学能力。
高中历史教材每章前都有“引言”，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要认真阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。
每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必须的。总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学习历史至关重要。
2、注重知识的联系结合，树立整体知识观。
高中历史许多概念比较抽象，诸如“革命”、“改革”、“改良”等，必须结合政治常识方能理解。在目前各类历史试题中，理解性的题目占据了主要地位，如果对教材处理不好，做选择题时，就会出现判断错误，做材料题和问答题时则容易答非所问。
注重历史知识的纵横联系。平时，在历史学习中应注重多分析、多比较，找出其异同处，加深对历史史实的理解，培养自己的发散性思维能力。
3、注重跨学科的联系，学以致用。高考实行“大综合”的趋势，要求各科加强渗透。
学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题，多角度去研究、分析所涉及的问题，拓宽自己的视野，提高分析问题、解决问题的能力。
提高历史成绩的方法
1、熟记课本，画关键字词。
历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高，一般地讲，要熟记教材的基础知识，牢记教材的每一节内容、每一个知识点。
在学习历史的时候，要常翻课本，学会在段落文字找到关键字词，并用颜色醒目的笔，标记圈出来，作为复习时的重点。
2、构建知识体系。
自己要将复习的高中历史进行总结，整理出属于自己的知识体系，在自己的大脑中建立起一个知识网，将复习的知识进行归类，如果是经济可以按生产部门分类，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。
3、经常复习。
复习时免不了要做题，做历史题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。将错题进行统一管理，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
4、多做题。
在解答历史题时，我们必须要有全局观念，从整体上出发。在读完给出的材料之后，先思考题目的考点在哪，和课本上的哪个知识点是相关联的。然后再在这些考点中仔细推敲，找出材料真正强调的地方，就能选出正确的答案。
不要在一道题目上耽搁太久的时间，可以先跳过，把试卷上其他会做的题目，能拿到手的分数，一分不落地收入囊中。
答题时标好序号，一个问题对应一个序号，条理清晰，井然有序。