高中历史小高考知识点

高考历史考前最后阶段要回归课本，回归基础知识，不要再去做更多的题、做难度大的题，应多花些时间在课本上，消灭知识盲点。下面小编为大家带来高中历史小高考知识点，希望对您有所帮助!

历史小高考知识点

一、原始社会

1.时间：从神话传说时代——夏建立之前

2.农业：

(1)农作物：北粟南稻

(2)生产工具：木、石、骨制，耒(lěi)、耜(sì)等。

3.畜牧业：家畜饲养猪、牛、鸡等。

4.手工业：养蚕缫(sāo)丝。

二、夏、商、西周时期

1.夏朝和商朝的政治

(1)夏朝：第一个国家政权，出现凌驾于全社会之上的公共权力。

时间：公元前2070年;都城：阳城;

(2)商朝：具有浓郁的神权色彩的王朝

时间：公元前1600年;都城：殷，就是今天的河南安阳;

2.西周的政治制度

(1)时间：公元前1046年，武王灭商建周;都城：镐(hào)京;

(2)分封制：

A 分封制的内容：土地、人口　B 分封的对象：王室宗亲、功臣、姻亲、先代旧贵　C 诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。　D 分封的作用：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域。到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。

(3)宗法制：

A 目的：巩固分封制形成的统治秩序;解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。　B 核心：嫡长子继承制。嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。

C 内容：以嫡长子继承制的方式确定大宗与小宗的关系，形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”的宗法等级关系。　D 影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

(4)礼乐制：维护宗法制度的工具。

3.夏商西周的经济

(1)农业：

A 农业生产工具：主要材料是木、石、骨制，耒(lěi)、耜(sì)等。　B 土地制度：井田制。(名义上为国家所有)

(2)手工业：

A 青铜制造：　B 丝织业：　C 官营手工业：代表着古代手工业生产技艺的最高水平。由政府经营、集中大作坊生产，多是军用品和奢侈品，不进入市场流通。

(3)商业：

A 商朝时期，职业商人产生。　B 周朝将商人集中起来设官统一管理。

三、春秋战国时期

(一)春秋战国时期的政治和社会改革

1.时间：公元前770年——公元前221年

2.政治形势

(1)王室衰微，宗法分封制遭到破坏，周天子逐渐失去了天下共主的地位。

(2)诸侯争霸，兼并战争使得众多分散的小国逐渐被大国吞并。

3.社会改革

(1)春秋时期的改革：主要是针对经济基础的

齐国：管仲“相地而衰征”;鲁国初税亩。这些改革实际上都承认了私田的合法性。

(2)战国时期的改革：在政治、经济和军事等方面进行的全面改革

A 背景：政治：王室衰微，诸侯争霸，传统宗法分封制日益瓦解，新兴地主阶级要求废除特权，加强中央集权。

经济：铁器牛耕推广，生产力的发展，土地私有制逐步确立。

思想文化：士阶层崛起，受到重用，私人讲学风气兴起，出现百家争鸣局面，这些主张成为各国推行变法革新的思想理论武器。

B 魏国：李悝(kuī);楚国：吴起;秦国：商鞅变法　C 秦国：商鞅变法——变法最为彻底和成功的

① 背景：战国初期，秦国地广人稀，无论是在经济、政治上，还是在文化上，秦国都落后于其他六国。

② 措施：

经济方面——以农求富的经济改革。“废井田，开阡陌”，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖;重农抑商，奖励耕织;统一度量衡。

政治方面——奖励军功，加强集权。废除“世卿世禄制”，奖励军功;严厉禁止私斗;推行户籍制度，实行连坐法;推行县制。

思想文化——加强思想控制。“燔(fán)诗书而明法令”;依据《法经》而制定法律;社会风俗改革，推行一夫一妻小家庭制。

③ 结局：商鞅被害，新法未废。

④ 作用：

对秦国：沉重打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的。兼并六国逐渐成为秦国的战略目标，为秦始皇统一六国奠定了基础。

对历史发展：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，它推动宗法分封制向中央集权制的转型，顺应了历史发展潮流。所以后世有人说“百代犹得秦政法”。

⑤局限性：轻视教化，鼓吹轻罪重罚;在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给人民带来巨大的痛苦。

4.秦统一六国

公元前221年，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等国，建立了空前统一的大帝国。

(二)春秋战国时期的经济

1.农业生产

(1)土地制度：土地私有制

(2)生产工具：铁农具、牛耕，从刀耕火种到铁犁牛耕的转变。

(3)生产模式：男耕女织的小农经济。

(4)水利工程：秦国：都江堰、郑国渠

2.手工业生产

(1)私营手工业兴起：由私人经营，主要用于民间消费，进入市场流通。

(2)家庭手工业：产品多供自己消费和交纳赋税，也有很少一部分进入市场。

(3)官营、私营和家庭三种手工业生产形态并存：官营为主导、民营和家庭为主体。

3.商业的发展

(1)私营商业的兴起：有强大经济实力的自由商人

(2)重农抑商政策：盐铁官营。

(三)春秋战国时期的思想文化

1.百家争鸣

(1)背景：社会原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革;

经济上：井田制瓦解;

政治上：周王室衰微;

阶级关系上：“士”阶层崛起;

思想文化上：学在民间。

(2)含义：知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。“百家”泛指数量多，“争鸣”指争论和诘难(jié nàn)、批驳。

(3)各家学派及主张——

儒家：

A 孔子：春秋鲁国人，没落贵族。

① 政治思想：仁，仁者爱人;为政以德;礼，克己复礼;贵贱有序，维护等级名分。

② 哲学思想：“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题;中庸之道。

③ 教育思想：有教无类，因材施教。

④ 学问：编撰“六经”(诗、书、礼、易、乐、春秋)

⑤ 地位和影响：　对中国：是我国伟大的思想家、政治家、教育家，是儒家学派的创始人。孔子创立的儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想;孔子被尊为万世师表，历朝历代加封了各种尊号。

对世界：孔子学说成为东方文化的主干，与古希腊文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态。明清以后，儒学传到西方，对西方的启蒙思想有重要影响。

B 孟子：战国时期，没落贵族，《孟子》。

① 政治思想：发展了孔子的学说，建立一整套的政治学说——仁政学说，提出了民贵君轻的主张。

② 伦理思想：性善论。人都具有与生俱来的“恻隐之心”，人的内心本来就存在着善良的本性。

③ 价值观念：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。

④ 地位和影响：继承发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要奠基人，后世称为“亚圣”。

C 荀子：战国末期赵国人，《荀子》。

① 政治思想：主张“礼法并施”、“王道”，提出“君舟民水”的思想。

② 哲学思想：提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物论观点。

③ 伦理思想：性恶论。

道家学派

A 老子：春秋晚期，楚国人，《道德经》。

① 哲学思想：“道”是天地万物的本原。

② 辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两个方面，它们是可以相互依存，相互转化的。

③ 政治思想：倡导“无为而治”，以“无事取天下”，反对采用严刑峻法。

④ 地位和影响：道家学派的创始人;中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家;老子的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。

B 庄子：战国，《庄子》。

① 哲学思想：提出了齐物的观点，“齐物”就是齐一万物，任何事物在本质上都是相同的，没有区别。认为天与人不相胜，人必须顺从自然。

② 价值观念：提出“逍遥”的人生态度。他鄙视富贵利禄，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的社会不公。

③地位和影响：继承发展了老子的学说。

墨家学派

墨子，名翟(dí)，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，《墨经》。

A 主张：“兼爱”(无等差的爱，不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄，不分等级贵贱)、“非攻”、“尚贤”、“节俭”。

B 地位影响：墨子的思想代表了下层劳动群众，尤其是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学。但战国之后就不再受重视。

法家学派

韩非子，战国时期韩国贵族。

A 主张：主张法、术、势结合，建立一个君主专制的中央集权国家，并主张变法革新。

B 地位和影响：韩非子的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后的1000多年中，这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

(4)百家争鸣的历史影响

A 在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，成为中国传统文化的主流思想，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。

B “百家争鸣”是中国古代历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。

2.科技成就

A 科技：指南针：战国司南

B 天文学：殷商时代的甲骨文中有关于日食的记载;有关于彗星和哈雷彗星的记录，这些都是世界最早的。　战国《石氏星表》记载了测定的120多颗恒星的位置，是世界上最早的星表。

C 数学：九九乘法口诀;度量衡;筹算计算法。

3.文字、文学、艺术

A 殷商时期的甲骨文，是目前所知最早的成熟的汉字。

B 《诗经》是我国最早一部诗歌总集。保存了从西周初期到春秋中期大约500多年的诗歌，共305篇，分为风、雅、颂三部分。

C 楚辞：是屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。

代表作：《离骚》。

D 战国帛画《人物龙凤图》。

(四)同时期的世界：古希腊古罗马时期。

高中历史知识点总结

一、分封制

目的：巩固国家政权

内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。

二、宗法制

定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。

特点：嫡长子继承制

宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。

影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。(高中历史知识点总结)

中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

三、秦的统一：

公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成

内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。

③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。(高中历史知识点总结)

影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。

消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。

五、秦朝巩固统一的措施：

①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。

秦朝灭亡的原因是秦的暴政

六、汉武帝加强中央集权

背景：汉初郡国并行，出现王国问题

措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令

作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。

唐末至五代出现了藩镇割据局面(高中历史知识点总结)

七、宋初中央集权的强化

措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。

影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。

八、唐实行三省六部制

唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。

九、元朝实行行省制度

背景：疆域空前扩大

概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区

意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。(高中历史知识点总结)

十、选官、用官制度的变化

朝 代 制 度

汉代 察举制

魏晋南北朝 九品中正制

隋唐宋—清朝 科举制

十一、明清君主专制的加强

明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。

清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰

高考历史怎样复习有效果

1.读历史教材

“阅读历史教科书”需要“阅读”目录、序言、文本、插图、材料、地图、引文、笔记、思维问题和重大事件的年表。首先，在了解各章目录和内部联系的基础上，明确了本章所讲的问题，以及围绕这一问题的内容的哪些方面。第二，根据教材，分析归纳各个方面的几点，每一个方面包括什么基本知识，并以简洁的文字表达出来。第三，找出书中的关键词和关键词，明确什么是必须记住的，并抽出关键词来增强记忆。

2.上课要专心听

课后记得更多，记住一些历史时期的背景。要了解历史事件，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后才能了解历史事件的意义、作用、影响等，从而了解历史事件的记忆。读更多的历史书籍，不仅是为了拓宽你的知识，也是为了帮助你理解历史文本。

3.知老知新，善于思考。

研究是基于历史的记忆,所以不断审查先验知识和新的历史知识是必要的,这样不仅可以增强记忆力,也可以锻炼解决问题的能力。在休闲,比如,突然想到了一个名词或参与历史上一个故事,应该立即回忆教材的知识,如果可能的话,想通过其他渠道获得的历史知识和课本知识,理解知识,充分利用时间。

4.整理和整合历史知识

针对历史知识中比较琐碎的问题，我们需要对所学的知识进行组织和整合，根据历史发展的一般规律，在教科书中整理出大量的史实，并将其简化为历史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的关系。当然，在整合试题时可以参考研究，将上面的高光摘录或剪掉，反复消化，融入自己的知识。

高考历史的答题技巧

①选择题：历史选择题通常为最佳选择题，应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯;对难度较大的题目，宜在含义截然相反或十分相似的两个选项之间做出选择。

②综合题：读题时要注意标出重点和关键点，提炼出所有有效信息;最后根据题目要求组织答案，回答问题。考生落实在卷面上的答案要做到 “五化”，即书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化和重点重复化。

高考历史答题注意事项

1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3、外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4、解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。