以素质为主题的高三作文
素质是什么?人们说：“它是一个人形象的表现。”素质是一双手，推开封锁在心里的窗;素质是一扇窗，窗外是美好的天空;素质是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。下面小编给大家带来以素质为主题的高三作文5篇，希望大家能够喜欢。
以素质为主题的高三作文（篇1）
素质是当今社会使用最广泛的一个代名词，如果一个人没有素质，那么他将被整个社会所唾弃。雨果曾说过∶“比培养孩子学习更重要的是性格与素质的培养。”
众所周知，像美国哈佛，英国牛津等世界，每年都会以令人震惊的录取分数录取全世界各地学生。一些高考状元的分数已经达到了进入该校的录取条件，但当他们看到状元们的综合素质之后他们就放弃了录取高考状元的决定，哈佛大学的校长是这样说的:“尽管你是学习当中的佼佼者，但要进入哈佛这样的大学，个人的特长，参与社区的活动，课外活动也很重要，但在我们看来素质才是最重要的。”可见，高考分数，成绩并不能作为衡量一个人的全部标准。
清王朝大臣李鸿章在出使俄国的时候，在一个公共场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守素质的历史教训。一个社会的公共文明水平可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
中国人到外国游玩的时候总有那么些人随地吐痰、贴口香糖，带宠物的游客纵容宠物随地大小便，以至于当地的环境恶化。为什么国外的环境总是那么优美，吸引大量的中国游客前去观赏游玩，而中国却要为恶劣的环境问题设立各种各样的法律条例来遏制人们损害环境的健康可持续发展?就是因为中国人在没有任何约束的情况下总是肆意妄为。就凭这样的素质，怎能不被外国人所瞧不起呢?在国外，甚至贴上了“华人与狗不得入内”的标语。作为一个中国人，这是多么令人耻辱的一件事。面对这样的评价，许多然仍是一副无所谓的样子，依旧我行我素:在公共场所乱涂乱画，大吵大闹，破坏城市形象，不顾自己的形象，抽烟，乱扔垃圾。
当今，一个人的素质问题已经严重影响到了社会的和平。环卫工人是我们城市的保卫者，他为我们打造了一个干净卫生的生活环境，但有的人自认为自己高高在上，环卫工人仿佛是一个“仆人”让人觉得他应该清理这个城市的卫生，但每一个人都应该是自由平等的个体，不能因为工作的不同而受到差别对待。环卫工人不小心碰脏了她的衣服，便对他破口大骂。环卫工人在大街上被人泼热油，导致全身大面积烫伤……这样一系列的行为难道不应该受到道德的谴责吗?
一个人的素质的好坏体现了一个家庭的教育，一个家庭素质的好坏体现了全中国千千万万家庭素质的好坏，千千万万家庭素质的好坏则体现了中国这一个国家素质的好坏。尽管现在中国的国际地位强大，但素质低下，也受不到全世界的尊重。讲文明是中华民族的传统美德，要继承并发扬，但为什么到了我们这一个年代却要让他消失呢?
素质不是一句口号，喊喊就可以上去的。任重而道远，我辈若能是而后已，相信不久的将来全名素质就会提高。
素质问题是一个人价值观的体现，但随着科技的发达，世界的发展，国民素质却日渐低下，难道我们不应该改善当今社会所谓的“素质”吗?
以素质为主题的高三作文（篇2）
国民素质是一个综合的概念，像文化素质、道德素质、身体素质等等，提高国民素质是一个伟大的系统工程，需要全体国民的共同努力。
根据马克思主义的观点，物质决定意识，意识又反作用于物质。只有物质生活水平到达一定程度了，素质才能提高，同时，较高的素质又有利于物质社会的发展。
良好的国民素质，不仅对个人有益，而且对国家也有好处。素质往往是人的形象，你的一种行为就可以说明你的素质。具有良好素质的人，会引来人们的敬仰，反之，素质差的人则被人看不起。
中国是一个文明古国，历史悠久，文化源远流长，传统美德，代代相传，但是，说起中国国民素质，并不令人乐观。鲁迅先生曾为国民素质低下而担忧，为改造国民素质，他弃医从文，毕生为之奋斗。时至今日，由于种种原因，国民素质在某些方面仍有待提高。
就拿这次日本大地震引发核电站泄漏事故，国人极其关注，有谣言称“食用碘盐可以防核辐射”，于是在国内多个省市地区出现群众抢购、囤积碘盐现象，致使食盐脱销，价格上涨，媒体不得不请专家学者反复说明食用碘盐对防止辐射无济于事，政府有关部门一再强调我国食用盐产量丰富，足够用几十年、上百年的，商店超市大量进货以平抑盐价，让市民放心，尽管如此，时至今日还没有完全平息抢购食盐之风。仅此一事，就能说明国人的素质有待提高。退一步说，即使我们遇到核辐射，含碘盐有利于防止核辐射，我们也要处事不惊，做事有序，不要听风就是雨，更不要听信谣言，盲目抢购、囤积，只顾自己，不顾他人，这样的人，能说素质高吗?
这时，我不由得想起上世纪60年代我国三年困难时期，那时物质匮乏，人们忍饥挨饿，但是，全国人民上下一条心，艰苦奋斗，一切听从组织、政府及有关部门安排，从未发生过抢购物质、囤积居奇现象。有时我在想，如果现在遇到那样的情况，人们将会怎样呢?像我们这样的老人，就是有钱，恐怕也难买到东西，因为能吃的东西早被身强力壮的人抢光了，国库的粮食，也许会被饥民哄抢，这是多么可怕的场景啊!不过，这只是如果啊，如果国民素质不高，出现这种现象也并非是危言耸听。
以素质为主题的高三作文（篇3）
昨天从课外班出来，大老远的就看见公交站牌那停了一辆公交车，一动不动，车上还有一车满满的乘客。“估计是坏了吧。”我没在意。正好我要坐的公交也在那个站牌那儿。于是我看到了一个素质很低的公交车司机。
因为那一站有很多公交，本来我没注意到那辆公交，可是越来越多的公交从那绕过去，路本来就不宽，再加上那辆公交个头还不小，即使是车坏了，也该让乘客下车换乘下一辆吧。我再仔细一看，那辆停在那儿的公车司机竟在打电话。尽管我听不见具体内容，但是瞅那表情，就一定聊的热火朝天的。望着满满一车乘客，我心中愤愤不平。
又等了一会，公交车还是没有来。不过我也可以继续观察那辆公交。看了看手表，过去了十来分钟。公交车从我看到就一直停在那，这仅是我看到的，没看到的又有多长时间呢?一车乘客有的毫不在乎地玩手机，有的急得像热锅上的蚂蚁。
又过了几分钟，有的乘客按捺不住了，两三个乘客起身来到驾驶座旁。跟司机说了点什么。具体内容我也听不清，我猜是告诫他一下全车乘客都在等着。公交车司机很不情愿地把电话撂在一边，站起身来。乘客和司机似乎还发生了点争执，推搡了两下。
几位乘客回到座位上，表情十分气愤。司机也没有做出任何反应，坐下之后又开始打电话。打完一个电话后，我本以为这车乘客终于可以走了，没想到他发了条短信又开始打电话。我边打抱不平，边用不屑的眼神看着司机：“这司机是有多忙，还是这么爱打电话，放着一车乘客不管，就在那抱着手机聊，素质真差。”
从我从课外班出来到现在，已经过了23分钟，那辆公交车终于走了，我等的那班公交也缓缓开来。
坐上公交，一天的好心情就被这样一幕给毁了。退一步说，即使是那个司机真的有急事不可推脱，那也不应该放着一车乘客不管啊，那也不应该停在路上妨碍交通啊。你浪费的是大家的时间，说得难听点就是谋财害命。那辆公交车是1。5元，所以大家也没有选择换乘。我觉得这是一个人的素质问题。
面对那么多素质差的人，我们无力改变他人，只能从自身做起，做一个文明高尚的人。
以素质为主题的高三作文（篇4）
清晨，阳光照在龙门堤的茵茵小草上，晶莹的露珠闪烁着太阳的光辉。“变化真大呀!”我感慨着，又想起了几年前发生在这里的故事。
那天，我路过这里，散乱的垃圾格外刺眼，腐臭的气味令人恶心。可是，几个妇女还提着几袋垃圾，“嗖”地扔出去，“啪”地摔在河岸上。
“请不要乱扔垃圾好吗?多走两步路，前面拐个弯儿就有垃圾桶。”这个“请”字说得清清楚楚，我听得真真切切。我不禁抬头看去，一个头发花白的老爷爷背着背篓，手里还拿着一把钳子。一个身材臃肿的女人大吼：“老头儿，我爱往哪儿扔就往哪儿扔，你别多管闲事!再说了，这里分明就是个垃圾堆，还不让扔吗?”老爷爷有礼有节地说：“请你们把垃圾捡起来，丢到垃圾桶里，好吗?”那个大婶说：“城里不是有环卫工人吗?等一下让个环卫工人来把垃圾运走不就好啦，不然要他们来干嘛?”说着回头就走，可老爷爷跟上去，仍然坚持不让：“请你们把垃圾捡起来，丢到垃圾桶里，好吗?”
这时，那个女人不耐烦了，推了老爷爷一把。老爷爷一个趔趄摔在地上。她不仅不扶，还恶语相向:“臭老头，我老公可是城管队长，你还敢惹我，信不信我叫他处罚你。”我实在看不下去了，迅速走到了那个老爷爷面前，扶他起来，说:“老爷爷别理她，不要和没素质的人讲道理。”那个大婶听了，扯了一下我的头发，骂道:“小丫头，你说谁没素质?”“哼，就是你呀!别狗眼看人低。”周围许多人都哈哈大笑。她又骂道:“你这个小丫头，骂谁是狗啊，有娘生没娘教。”“你……你才是呢，我就要骂你，狗仗人势。”被我一说，她觉得没面子，狠狠地扇了我一巴掌。“够了!”老爷爷把我拉到他身旁，对大婶说，“你不捡就算了，别动手呀!”
“是这小孩没教养，我教育她还错了?”大婶强词夺理。
一个西装笔挺的年轻人不知从哪里走向了老爷爷，拉着他的手说:“爸，你怎么又出来捡垃圾呀?”“家里闲着没事，出来为创卫做点贡献。”人群里有人认得年轻人:“这不是环保局新来的副局长吗?听说还是北大高材生。”大婶一听，自知理亏，更何况她的老公并不是城管队长，于是悄悄溜走了。
年轻人扶着他的老父亲，走到河岸上，捡起了那几袋垃圾，又走向了我，说：“小朋友，我真佩服你的勇气!我们的学生都能像你这样，那我们的生活，一定会越来越美好!”
时至今日，叔叔的话还时时清晰地回响在我的耳边，我也真切地感受到了身边的变化。城市变美了，人们素质也一步步提高了。而我，也不再是那个莽撞的小孩，遇到事情也能做到有礼有节了。
以素质为主题的高三作文（篇5）
据有关数据显示，中国已进入单日快递亿件的时代。足见收发快递这样的小事，在人民生活中的重大意义。我们也不难理解，支撑快递业发展繁荣的是互联网技术的进步。正是网络技术的发展，带来了我们生活中更多的便捷。我们可以上网买东西，上网订餐，甚至是网上找人代写作业。过分地依赖技术，忽视了我们自身基本能力的发展，也可能会使我们失却人之为人的意义。
我们国家的教育一贯强调“素质”，意在培养具有实践能力的学生。在科学技术让我们的生活变得更加便捷，足不出户动动手指就能办成事的当下，我们也应该深思，如何才能实现“素质教育”，培养学生的实践能力?单有国家的殷切期盼，怕是不能成功的。
在家庭一方，应以培养学生实践意识为基本取向。学生处身的家庭，是其萌发各种意识的最初场所。不同的家庭教养方式自会使学生形成不同的意识。放任型家庭教养方式固不可取，溺爱型家庭教养方式更为有害。之所以有学生将脏衣物寄回家洗，自是过分宠溺学生的结果。民主型家庭教养方式对学生成长而言最为有利，就在于其以平等、民主的方式帮助学生形成自己的事情自己做的意识，进而养成从生活中的小事做起的习惯。
在学校一方，应以锻炼学生实践能力为基本取向。学生就学的学校，是其形成各种能力的基本场合。不同的学校在培养目标上当有不同的取舍，但将原本是素质教育的题中之义的“德智体美劳全面发展”，肢解为轻德缺体，少美砍劳，自然去素质教育十万而八千里也，学生的实践能力也就无从形成。相比于单纯强调埋头苦读，学校举办各种技能大赛(如洗衣大赛)，以活泼的形式吸引学生参与，既能激发学生学习的兴趣，又有利于学生能力的形成。
在社会一方，应以营造学生实践氛围为基本取向。学生步入的社会，是其操练各种能力的重要环境。不同社会有不同的价值取向，能为学生的提供的实践机会虽有不同，但总是期望有助于学生成才自立。然而，快递行业提供“将脏衣物寄洗，再通过快递寄回”的服务，自有助长学生脱离实践的嫌疑，实不利于学生的成长。我们的社会可以宽容、鼓励学生因尝试而犯错的行为，但不可以牟利为目而默许、纵容学生“四体不勤，五谷不分”的行为。
培养一个全面发展的学生洵非易事，非集家庭、学校、社会三方之力不能成。家庭培养意识、学校锻炼能力、社会营造氛围，才能形成有利于学生素质发展的局面，而其中任何一方的推诿、扯皮，终将有害于学生的成长。