高考数学详细复习策略
高考数学详细复习策略
1、高三要做题，因为高三考“三基”，基础知识、基本技能、基本方法，体现在平常的大量练习中对三基的把握。因此，要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，可以再找一些课外的习题练习，循序渐进，由易到难，对做过的典型题目要有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题。
2、从近些年的高考数学试题中，我们可以明显地看出，高考十分注重对通性通法的考查。通性通法指的是某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法。这些方法只有在复习的过程中，对那些普遍性的东西不断地加以概括和总结，在具体解题中加以细心体会才能得到。
3、在数学复习阶段，还必须养成良好的解题习惯，如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式。高三阶段部分同学，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地方考虑不周全，在正规的考试中即使答案对了，但由于过程不完整而扣分过多，所以无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
高考数学如何高效备考
1、数学基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，要复习一个章节，掌握一个章节。先看公式背熟，然后看课后习题，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是数学过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。但记住，一定要循序渐进，不能着急。
2、在注重基础的同时，要将高中数学合理分类。高三复习过程中，速度快、容量大、方法多，做好笔记是不容忽视的重要环节，应该记关键思路和结论，不要面面俱到，课后整理笔记，因为这也是再学习的过程。再谈做题，看题思考才是复习数学的主旋律。
3、数学练习应具有针对性、同步性，如果见题就做常常起不到巩固作用，效益低、效果差;还要学 会限时完成，才能提高效率，增强紧迫感，不至于形成拖拉作风;正确对待数学难题，即使做不出， 也应该明确此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心。
高考数学冲刺技巧
1.复习资料要精，不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。
2.有的同学漠视自己数学作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。
3.千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：数学思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力;
处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。
4.合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好数学复习应考工作。
高考语文怎么复习
高考中，语文考试旨在检测学生语文综合素养，而这一素养的提高主要从以下两方面入手，一方面，掌握扎实的基础知识;另一方面，应用理论知识提高文学作品鉴赏能力。此种情况下，教师指导学生语文学习时，首先应该细致、全面地复习整理考试大纲罗列的知识点。因复习量大，要适当地应用多媒体教学技术，处理并整合知识点，构建全面的知识体系，借助多媒体为学生展示，高屋建瓴为学生呈现清晰的知识网络，吸引学生注意力，为复习效率的提升奠定基础。
比如，在诗歌鉴赏知识点的复习中，可从诗歌形象、表达技巧、语言特色及主旨等方面进行鉴赏。其中，诗歌表达技巧可从表现、修辞及表达方式等角度进行鉴赏。在此基础上，逐级罗列提纲，将分散知识点融合在一起，以此构建完整的知识体系，并利用多媒体工具为学生展示，学生也可快速掌握考试大纲要求，还能更好地把握知识内在联系，促使自身复习效果得到提升。
高考语文答题注意事项
1、字迹：建议考生尽量讲试卷答案字写好，如果写的本来不好，那就要尽量保证清晰。这不仅要求考生在考前选取一个好的答题笔，也要求考生在答题时好的心态，不求快，只求准确。
2、答题态度：建议考生无论题目自己是否会做，都要将态度端正的去答题，不要犯低级错误。
3、采分点：所以建议考生与其在有限的时间胡编或者抱着阅卷老师看自己写的多给辛苦分的心态，都是不可去取的，而应该试着想一些和材料有关的关键词语去写，有时也可以让你增分。
4、答题格式：所以建议考生在作答的时候如果题目中有两问，比如全国高考2卷第37题第一问，“以上材料反映了双方的什么态度，原因是什么?”就要选择分两部分答题。因此只有对问题进行分层，才能在有限时间内做到尽可能多的得分。
5、没必要写话的：有些老师在批阅试卷的时候，会发现有部分学生在自己的试卷上写歌词或者“老师给我几分吧”等话语，让批卷老师苦笑不得。但是不代表能得到分数，这种答题的答案也只能按考生未作答对待。