美育的名人素材推荐

关于美育的名人小故事

1、诺贝尔奖获得者、物理学家李政道对中国画有很深的造诣，他的国画作品笔墨洒脱、色彩绚丽，令人赏心悦目。

谈起科学和艺术的关系，李政道说，“当科研思路受阻时，某些艺术美感的启示，能使你茅塞顿开。”“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。”

2、蔡元培先生“以美育代宗教”的思想在其《赖斐尔》《对于教育方针之意见》《教育独立议》《以美育代宗教》等文章中都有体现，特别是1917年他在北京神州学会的讲演词、后发表于《新青年》杂志中的《以美育代宗教说》一文，最具代表性。

他还亲自在北大开设美学课，并且在北大建立画法研究会、书法研究会、戏剧研究会、音乐传习所，大力推动艺术学科的建设，成为中国美育第一人。

关于美育的段落摘抄

1、美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。

从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活;从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。

近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是站在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。

2、有的人认为“美”是艺术家的事情，学校“美育”课程往往说起来重要，做起来次要;

有的人参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径，与“美育”的培养目标背道而驰。

事实上，不施以美育，何以谈人生积淀?何以谈素质教育与文化自信?难道我们要让“以丑为美”、“以畸形为美”之人拉低了整个社会的审美水位吗?

3、哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。让美育的种子播进每个心灵，让美育成就孩子们的“美丽人生”。

高考励志作文素材

“必须跨过这道坎”，无意中得到了今年高考的作文题。恍惚之间，一年时间又在指间流过了。不知是由于我的高考往事真的不堪回首，还是自己自欺欺人地拒绝回忆。总而言之，这段曾经让我难以释怀的岁月终究在时间的麻痹下有点褪色了。或许大多数人的回忆中都有个特别的夏天，收获喜悦或是遗憾的夏天。也许那道门为你而打开，也许那道门为你而关闭。但无论如何，经历过这个夏天，我们都长大了。

以下我要叙述的不是一个故事，仅仅是段记忆，但我想这已经足够了。这个记忆的开端是一张撕碎的成绩单，它的结尾则是一张本科录取通知书。公布又一次高考成绩那一晚，我站在阳台上，往远处眺望了很久，重新熟悉这座城市。突然发觉，我在这里呆了那么多年，却一直没看清它的全貌。望着远处等火阑珊的窗口，每户窗子都有温暖的光，我的心一下子坦然了许多，因为我明白，每个窗户后面都有个故事，眼前数不清的窗前，一定有人和我一样紧张而期待。正如一部电影的台词：到了世界尽头，只想回家。是的，我已经很久没有去重温家给我的依靠了，这正是我苦苦支撑又一年的源泉。就在那时候，我开始坚信，这个世界终究会有我的一席之地，在人生的坐标系上，我有自己的支点。冥冥之中的必然和措手不及的偶然，一切因为未知的神秘，人生才有美丽的风景。一切只简单到只要一点点勇气罢了。

终究是过线了，一个不是最好却是最实际的结果。起码我过往的艰辛没有白费。我是个资质平平却又喜欢幻想的人。又一次，现实击碎我的天真，我所奢望的奇迹没有发生。可是现实又告诉我一个道理，无论如何不能放弃自己，上帝在一处关上了门，一定会在另一处开起一栓更明亮的窗。小时候总是羡慕舞台上那些光鲜亮丽的人，长大以后，我才懂得风光的人之所以在看得见的地方微笑，是因为他们在你看不见的地方有藏着太多的泪水。人之所以往往感到对某些事物难以理解，是因为自己没有切肤之痛。作为理想主义者，我痛恨过现实的残酷。而如今，我才领悟，现实不是通过扭曲的手段抛弃梦想，现实是通过实践和努力可以培育的种子，当它开花结果时，它并不是可怕的梦魇。

高考，对于这个我曾经摔倒过的坎，我不再恨了，不再痛了，时间已将它们洗刷干净。人年轻时候，是应该经历一道坎，为它惶惶不安，为它奋不顾身，体会此间暗涌的精神力量，等待一个完美的结局悄然绽放。纵然“为伊消得人憔悴”，依旧收割一份成熟与睿智。蓦然回首，豁然开朗。的确，当我再去回想起个灰色时间段，那个漫长的三天时，我已经能投去淡淡的微笑。高考，其实没什么大不了。

这坎，我终于还是过了。